【2021一轮复习课件】正确使用词语（包括熟语）.pptx

2020,高考一轮复习语言文字应用专题,正确使用词语(包括熟语),正确使用词语是语言文字运用题的热点。对词语的考查，包括正确理解和准确使用两个层面，即理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语。主要有两种常见题型：一种是根据语境辨析使用词语，包括近义词语；另一种是判断词语使用的正误。近三年对词语考查的重点略有不同，考查范围越来越宽泛，2018年侧重考查的是成语的辨析运用，2019年考查的是词语的辨析运用，2020年考查既有词语又有成语的辨析运用。,概述,正确使用词语(包括熟语)，能力层级为E级(表达应用)。本考点涉及：成语、熟语、实词、虚词、惯用语等，以成语为主。 (1)综合近五年新课标考情，呈现两大特点：一是以成语考查为主。二是对于成语着重于词义轻重、范围大小、适用对象、褒贬色彩等方面的考查。 (2)一改以往高考词(成)语命题独立辨析的形式，将词(成)语放在阅读文段中，强化整体阅读，不只考近义成语的辨析，还考查了一般词语的辨析。对考生在具体语境中解决问题的能力提出了更高的要求。,考纲解读,语言文字运用的考查体现了学科素养中的“语言建构与运用”。“语言建构与运用”是指学生在丰富的语言实践中，通过主动积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字的特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。“语言建构与运用”有三个明显特征：一是积累性，强调对日常语言现象的积累和梳理；二是情境性，凸显语言在具体环境中的实际运用能力、生活到语文学习的迁移能力；三是交际性，语文与生活的“同圈关系”，使得语言的交际性特点明显。 正确使用词语（包括熟语）这一考点对该素养的呈现： （1）积累汉字、汉语现象，体会其与中华传统文化的关系。 （2）在语境中解读词汇，理解语义，注重语言的差别性。,语文核心素养,01,ONE,单击此处添加文本,2020真题及考情分析,2019-2020高考语言文字运用板块客观题比较,高频考点 选用词语 （包括熟语） 辨析病句 语句衔接 标点运用,【考情分析】,本考点为新课标全国卷必考内容，主要考查近义词语及近义成语的辨析。,02,ONE,单击此处添加文本,词语的辨析运用,一、根据语境选用词语 根据语境选用词语，是2019年全国卷试题出现的新题型。其特点是：在语段中的横线处，要求选用恰当的词语，而所给的词语，不同于一般的近义词，它们在意义上没有关联性，只是根据语境需要决定选用哪一个。如2019年全国卷考查的词语，“边缘化”和“私人化”、“获得”和“焕发”。对这类词语选用的判定，语境是唯一的决定性因素。语境对词语的决定性，可从三个角度思考：,角度一：根据语境需要的意义选用词语 例1根据语境选择词语，并简单分析其差异。 人民不会忘记，人民政协在70年历程中为履行好组织参加政协的各党派团体和各族各界人士进行政治协商，做出的巨大努力，取得的丰硕成果。 职能任务,答案： 职能：人、事物、机构应有的作用；功能。任务：指定担负的责任，指定担任的工作。从语境看，“组织参加政协的各党派团体和各族各界人士进行政治协商”是政协的职责和功能，据此可知，应选“职能”。,角度二：根据语境需要的逻辑关系选用词语 例2根据语境选择词语，并简单分析其差异。 (1)自卑的人经常为自己辩解，辩解通常显得。因为他们并没有一定之规，没有坚定的信念，所以语气常常是犹豫不决的，决定常常会在压力下改变。 苍白化懦弱化 (2)时间真如，刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，我们距离高考已经只剩五十多天了。 行云流水白驹过隙,答案： (1)“苍白化”，没有旺盛的生命力。“懦弱化”，软弱，不坚强。语境是说自卑的人为自己辩解时缺乏说服力，不是说自卑的人软弱无能。因此，横线处应选“苍白化”。 (2)文段中提到时间过得快，而“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅；“白驹过隙”形容时间过得飞快。因此选“白驹过隙”。,角度三：根据语境中词语的对应关系选用词语 例3根据语境选择词语，并简单分析其差异。 (1)对一篇规范的论文，因版面限制而去砍综述、删注释，实在是的不智之举。 削足适履舍本逐末 (2)所谓限制叙述，是指叙事者所知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下、妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和。 逼真感准确性,答案： (1)解答这道题，可以用到“找对应词”技法，文段中出现了“砍”“删”，选项中“削足适履”的“削”与这些词有一种对应关系，填入文段中检查之后确实合适，由此得出答案。 (2)从前文“破除了作者那种居高临下、妄断一切的专制态度”“有限的职能”“平等态度”可知，选“逼真感”。,二、近义词语辨析 近义词语的一个重要特点是，在词典里的意思都差不多，但在具体使用上略有不同。这些不同主要体现在词义的轻重、词义的侧重点、使用的范围、适用的对象、感情色彩、语体色彩、语法功能、构词要素等方面。准确辨析近义词语，必须抓住这些细微处并进行多角度分析。,角度一：从词义轻重的角度辨析 例1写出下列词语的相同点和不同点，并选择恰当的词语填到例句中的横线处。 (1)擅长善于 例句：这位著名导演运用美术中的色彩和构图，表现电影的气氛、意境和思想内涵。 (2)魂不守舍失魂落魄 例句：手机持有者哪怕只是半天时间不见手机，都会，这种现象被称为“手机依赖症”。,答案： (1)相同点：两者都有“在某方面有特长”的意思，都用在动词或动词性短语前面。不同点：“擅长”是独具某种特长，表示在某一方面特别精通；而“善于”含有在某一方面好一点的意思，并不含有特别精通之意，程度比“擅长”差得多。选“擅长”。 (2)相同点：都可形容精神恍惚的样子。不同点：前者形容心神不定，词义轻；后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行为失常，词义重。选“魂不守舍”。,角度二：从词义侧重点的角度辨析 例2写出下列词语的相同点和不同点，并选择恰当的词语填到例句中的横线处。 (1)从而进而 例句：近年来交通事业迅速发展，为城乡物资交流提供了更为有利的条件。 (2)柔韧柔顺 例句：看看驮着雪的墨绿勃发的常青树，看看杨柳而不干枯的枝条，你一定不会否认冬天绝不是一片死寂。,答案： (1)相同点：都是连词。不同点：“从而”重在表因果关系和目的关系，“进而”重在表递进关系。选“从而”。 (2)相同点：两者都有“柔”的意思。不同点：“柔韧”，柔软而有韧性；“柔顺”，温柔和顺，多指人的性情。根据语境，应选“柔韧”。,角度三：从使用范围大小的角度辨析 例3写出下列词语的相同点和不同点，并选择恰当的词语填到例句中的横线处。 (1)抚养扶养 例句：我国婚姻法第20条规定：夫妻有互相的义务。这是法定义务，不因双方约定而免除。 (2)向来从来 例句：在中国反抗外来侵略的历史上，没有像抗日战争这样，动员范围如此广泛，民族觉醒如此深刻，民族精神如此振奋。,答案： (1)相同点：两词都有“供养”的意思。不同点：“抚养”指保护并教养，多用于长辈对晚辈，使用范围小；“扶养”一词有“帮扶、供养”之意，使用范围大。选“扶养”。 (2)相同点：两者都有“从过去到现在”的意思。不同点：“向来”使用范围较广，后面跟肯定式和否定式都可以；“从来”含有“一贯”的意思，后面多跟否定式。选“从来”。,角度四：从适用对象的角度辨析 例4写出下列词语的相同点和不同点，并选择恰当的词语填到例句中的横线处。 (1)贯注灌注 例句：以纪念中国人民抗日战争胜利为主题的革命历史展更多地了爱国热情和民族复兴的梦想，这必将掀起新一轮主题性美术创作的热潮。 (2)对于关于 例句：有人读了几本政治经济学的书，便自诩是经济领域的专家。,答案： (1)相同点：两个词语都有“融入”“投入”的意思。不同点：“贯注”指精神、精力等集中，如“把精力贯注到学习上”；而“灌注”指浇进，注入，多用于具体的事物，也用于心血、感情等抽象事物。如“这些成绩的取得，灌注着老师的心血”。选“灌注”。 (2)相同点：两者都是介词。不同点：“对于”，引进对象或事物的关系者。“关于”，引进关涉的对象。表示关涉，用“关于”不用“对于”。指出对象，用“对于”不用“关于”。兼有两种情况可以用“关于”，也可以用“对于”。选“关于” 。,角度五：从感情色彩的角度辨析 例5写出下列词语的相同点和不同点，并选择恰当的词语填到例句中的横线处。 (1)大事大肆 例句：临近节日，商场促销，引导消费者购买。 (2)如虎添翼为虎添翼 例句：泰格伍兹担任莱德杯美国队的副队长将让美国队，有利于他们夺得这次比赛的胜利。,答案： (1)相同点：两个词的意义相近，都有“大力从事某件事”的意思。不同点：“大事”是中性词，指大力从事。“大肆”是贬义词，指毫无顾忌地(做坏事)。选“大事”。 (2)相同点：两者都表示增添了力量。不同点：前者形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶；后者则比喻帮助恶人，增加恶人的势力。选“如虎添翼”。,角度六：从语体色彩的角度辨析 例6写出下列词语的相同点和不同点，并选择恰当的词语填到例句中的横线处。 (1)表彰表扬 例句：市政府下发了关于2019年度全市工作先进集体和先进个人的通报。 (2)万马齐喑死气沉沉 例句：高考改革，“不拘一格”才能避免；建立健全“多元考录”机制，才能更好地适应社会经济建设对人才多样化、多元化的需求。,答案： (1)相同点：两者都有“赞扬”的意思。不同点：“表扬”的对象一般为好人好事，“表彰”的对象是功绩或事迹。“表扬”的方式较随便，可书面，可口头；“表彰”的方式较严肃、庄重。选“表彰”。 (2)相同点：都形容没有一点生气。不同点：前者是书面语，后者是口语。选“万马齐喑”。,角度七：从语法功能的角度辨析 例7写出下列词语的相同点和不同点，并选择恰当的词语填到例句中的横线处。 (1)满足满意 例句：“释放改革红利，群众期许”是一段时间来比较流行的口号。 (2)不约而同不谋而合 例句：两国领导人进行了一个多小时的会谈，双方不仅深入讨论双方政治、经贸领域共同关心的话题，还地提到享誉世界的音乐大师肖邦。,答案： (1)相同点：两者都表示达成了某种愿望。不同点：“满足”是从需求角度来说的，“满意”则是从心愿角度来说的。“满足”，使动用法比较常见，如“满足人民需要”。而“满意”不能这样用。选“满足”。 (2)相同点：都表示不用商量而想法一致。不同点：前者只能作状语，后者是动词，可以作谓语、定语、宾语。选“不约而同”。,角度八：从构词要素的角度辨析 例8写出下列词语的相同点和不同点，并选择恰当的词语填到例句中的横线处。 (1)化装化妆 例句：近日，报纸报道了一位女民警成白领在医院智擒扒手的故事。 (2)不孚众望不负众望 例句：作为公益型国企的石油、石化、电网、通信服务行业，一定要心系国家利益和人民利益，要，为民谋利，为国争光。,答案： (1)相同点：都是动词，都有“改变”的意思。不同点：“化装”指改变装束、容貌，如“他化装成算卦先生”。“化妆”专指用化妆品修饰容貌，使美丽。选“化装”。 (2)相同点：都包含“大家的期望”的意思。不同点：前者中“不孚”，意思是不能使人信服，“不孚众望”即不能使大家信服；后者中“不负”，意思是不辜负，“不负众望”即没有辜负大家的期望。选“不负众望”。,技法点拨,1.把握词语的意义。注重三个方面：词义的范围。把握词义的范围大小，比如“边疆/边境”，都指“靠近国界的地方”，“边疆”可以包含“边境”以外的地方。词义的轻重。把握词义表达的轻重，比如“极力/竭力”，后者比前者的意思重。词义的重点。把握词义表述的重点，比如“温和/温柔”，前者偏重于态度，后者偏重于性格。 2.把握词语的色彩。注重两个方面：感情色彩。注重把握词语表达的褒义、贬义和中性，比如“鼓励/煽动/动员”，“鼓励”是褒义词，“煽动”是贬义词，“动员”是中性词。语体色彩。注重把握词语体现的口语、书面语色彩，比如“头颅/首/脑袋”，“头颅”“首”是书面语，“脑袋”为口语，适用于不同的场合。 3.把握词语的用法。注重三个方面：适用对象。注重词语适用的对象，比如“生日/诞辰”，前者适用于普通人，后者适用于有名气的人。搭配关系。注重词语本身具有的习惯性搭配问题，比如“提高/提升”，前者多与“水平”“业绩”“素质”等搭配，后者多与“职位”“等级”“设备”等搭配。语法特征。注重分析词语的词性，从语法结构的角度分析，比如“品味/品位”，前者可以是动词，也可以是名词，后者只能是名词。,三、虚语的选用 (一)关注词性 虚词的词性不同，意味着它们的语法特点和功能也不同。 例：许多私营企业在劳动合同中规定工人每天工作9个小时以上，_(公开公然)违反国家规定的工作时间。 【解析】选“公然”。“公开”是动词(使秘密的成为公开的)和形容词(不加隐蔽的，面对大家的)；“公然”是副词(公开地，毫无顾忌地)。句中修饰动词“违反”，故应选“公然”。,(二)关注范围 虚词的适用范围大小，涉及对象和场合等，需综合考虑。 例：这本书是_(关于对于)环保方面的。 【解析】选“关于”。 (1)“关于”和“对于”都可以将一个行为事件引进来，比如“关于扶贫工作，上级已经有了指示”，也可以说“对于扶贫工作，上级已经有了指示”。因为“扶贫”是一个行为事件。(2)在引进一个事物关系上，只可以说“关于”而不能用“对于”，如本例。(3)一般说，涉及一个问题的大范围的，用“关于”，比如“关于织女星，民间有一个传说”；而不能用“对于”。(4)对象性比较强、范围比较清晰的事情，用“对于”不用“关于”，比如“对于制定条约，大家都赞成”；而不能用“关于”。,(三)关注搭配 1.明确关系 句子中间常常用关联词语来表明或强化相互关系，使用时应先辨明关系，再选择准确的关联词语，否则就会导致关系错乱。 2.注意搭配 在使用关联词语时需要注意相互搭配。比如，“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或”“还是”搭配，不能和表并列的词语(如“和”)搭配。 常用的成套关联词语，如表并列的：“不是而是”“既又(也)”。 表选择的：“不是就是”“是还是”“与其不如”“宁可也不”。 表递进的：“不但而且”“尚且何况”。 表转折的：“虽然但是”“尽管可是”。,表条件的：“只要就”“只有才”“除非才”“无论都”“不管总是”。 表假设的：“如果那么”“即使也”。 表因果的：“因为所以”。 3.不要滥用 使用关联词语是为了强调语句之间的关系，如果语句间关系明确，能不用则不用；如果没有关联词语，语句间的关系不明确，那么，就要使用关联词语，但使用时，务必精简，务必注意位置。一般情况下，复句中前后分句的主语如果一致，关联词语应该放置在主语之后；如果分句的主语不一致，就应该把关联词语放置在分句之前。,技法点拨,1.辨析意义。如“逐步/逐渐”，两个词语都表示事物发展的渐进过程。但“逐步”指一步一步地发展，有很明显的阶段性，多用于人有计划的努力；而“逐渐”没有明显的阶段性，多用于事物的变化。 2.把握词性。如“除了/除非”，“除了”是介词，表示不计算在内，如“除了小一点儿以外，这房子还不错”。“除非”做介词时，相当于“除了”；还可做连词，表示唯一的条件，如“除非修个水库，才能更好地解决灌溉问题”。 3.看清句式。如“或者/还是”，“或者”表选择，一般用于陈述句，不用于疑问句；“还是”既可以用于疑问句，也可以用于陈述句。 4.辨明关系。如“不仅是而且是/不是而是”，两者都表示并存性的递进关系。“不仅是而且是”连接的两项可以同时肯定；“不是而是”表示的是取舍性的并列关系，否定前者，肯定后者。 5.思考逻辑。如“日前/目前”，“日前”指几天前，“目前”指当下，说话的时候。 6.避免赘余。如“(尽量/尽快)早一点儿完成”，“尽量+形容词”的结构表示“力求达到最大限度”；若选用“尽快”，就与后面的“早一点儿”在语意上重复。,7.关注搭配。如“而且/反而”，都表示递进。“而且”表进一步，在前后分句表述的同一个方面或内容时使用，与“不仅”“不但”搭配；“反而”表跟上文意思相反或出乎意料，指事物向反方向发展，常与“不仅不”搭配。 8.摆正位置。一般说来，前后两个分句的主语相同，关联词应放在主语后；主语不同，关联词应放在主语前。此外，句式前后对应的句子，关联词的位置也应该前后对应。,03,ONE,单击此处添加文本,成语使用辨误,成语有固定的结构形式和固定的说法，意义相对固定，在语句中是作为一个整体使用的。要准确、快速地解答成语题，一方面要注意多积累，正确理解成语；另一方面要掌握高考成语题的常见命题设误角度，掌握辨析技巧。高考成语题一般从望文生义、张冠李戴、褒贬误用、谦敬错位、重复累赘、搭配不当等角度设置错误项。备考时应关注以下几个方面。 角度一：弄清语境，切忌望文生义 成语是形式和内容都非常固定的词组，有其整体意义。理解成语时要注意其意义的整体性，不要将组成成语的每个语素简单相加，尤其是一些特殊语素，更要注意其古义，不要想当然地按现代汉语的意义去理解。,1.把握成语来源。在运用成语时一定要探寻成语的本源，准确理解成语中的关键语素。比如“目无全牛”，出自庄子养生主，“全牛”指整个一头牛。意思是眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构，用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。 2.掌握一词多义。一是指一些词语不是一个意思，所以判定成语使用的正误要关注成语不同的意思。比如“不三不四”，常见的意思是“不正派”，但其还有一个不常见的意思是“不像样子”。二是指成语中的有些词语是多义词，对这些词语理解错误，会产生望文生义的错误。比如“不足为训”中“训”的意思为“法则、典范”，不是“教训”。 3.注重关键词语。形近的成语意思不同是由于成语中某些关键词语的意思不同，而确定关键词语的意思就成为把握成语意思的重要方面。比如“井井有条/井然有序”，“条”指“条理”，可以推断成语的意思是条理分明，整齐有序；“序”指“次序”，可以推断成语的意思是有条理、有次序，整齐不乱。 4.不要断章取义。不能把成语中的某个词语的意思当作成语的意思。比如“惨淡经营”，不能把“惨淡”的意思理解为“悲惨”，而应该理解为“苦费心力”。,技法点拨：,例：下列各句中成语的使用，全都不正确的一项是 ( ) 抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归的现象，确保了人民群众生命财产的安全。 “权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置疑的事实。 在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器书画，这些东西对专家而言有可能是无价之宝，对外行人来说有可能不名一文。,B,刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意。 南方已经春意甚浓了，但在北方，刮着风，下着雨，可谓五风十雨，春寒料峭，不过在她心里，这雨是一场沁人心脾的冷雨。 很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点，又几乎没有注释的旧体诗集，文字比较艰深，读起来确实累人。 A B C D,久假不归：长期借去，不归还。望文生义，误以为词义是“假期长，不返回”。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。符合语境。不名一文：一个钱也没有，也说“一文不名”“不名一钱”。此句中用来说没有价值，属于望文生义。差强人意：大体上还能使人满意。符合语境。五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。望文生义，误以为词义是“刮大风，下大雨”。文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。望文生义，误以为词义是“文章不加标点。,解析：,角度二：看清对象，切忌张冠李戴 成语的适用对象有人和物之别。用于人方面的成语，还有主客、男女、尊卑、长幼之分。如果不了解成语的适用对象，就容易张冠李戴。 防范“张冠李戴”，要注意以下几点： （一)是人是物要分清 如“巧夺天工”形容的对象是人的技能或人工物品，不能用来形容自然美景。 （二)特定对象记心中 有的专用于男女或夫妻之间，如：举案齐眉、相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆；有的专用于某一领域，如：美轮美奂，只用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品；有的专用于群体，如：莘莘学子，只能指群体，不能指个体。,例：下列成语的使用，全都不正确的一项是 ( ) 这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深地吸引着前来参观的外国友人。 父女劳燕分飞40年，一朝相见，紧紧相拥的场景让现场所有人为之动容。 经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。,D,漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及活泼粗犷的民族歌舞增添了人文情趣。 这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会上甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 A B C D,浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。使用正确。劳燕分飞：比喻别离，多用于夫妻。此处指父女分离，用错对象。按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。使用正确。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。此处用来形容自然风景，用错对象。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。使用正确。洗心革面：比喻彻底悔改。使用对象只能是人，不能是物，此处用来形容“本刊”，用错对象。,解析：,角度三：辨明色彩，切忌褒贬不分 成语从感情色彩上可分为褒义词、中性词和贬义词。不同的成语常带有不同的感情色彩，同一个成语随着语言环境的不同也会有所变化。在使用时必须辨明褒贬，否则容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。 1.掌握褒义词，防止褒词贬用。常见的褒义词如惨淡经营、侃侃而谈、危言危行、神机妙算、名不虚传、洋洋大观、有口皆碑、不刊之论、耳提面命等，不能用作贬义。 2.掌握贬义词，防止贬词褒用。比如信口雌黄、推波助澜、溢美之辞、明哲保身、咄咄逼人、弹冠相庆、上行下效等。 3.注重两面词，保证符合语境。有些成语的意思是双面的，即褒贬一体。比如按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。当头一棒：比喻促人醒悟的警告，也比喻给人以突然打击。,例：下列成语，使用正确的一项是 ( ) A. 毕业于师范学院的90后男生小严说，自己好为人师，在初中实习了两个月，感觉还不错，于是报了这次新教师招聘考试。 B.这几位宇航员春秋鼎盛，他们乘坐航天器进入太空，驾驶和操作航天器，探索宇宙奥秘，为中国的航天事业做出了重大贡献。 C.如果风调雨顺，文恬武嬉，百姓自然能够安居乐业，社会自然会发展得越来越好。 D.这家印刷公司落实了减员增效的方案后，当月就扭亏为盈，收到急功近利的效果。,B,A项，好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚，含贬义。B项，春秋鼎盛：比喻人正当壮年，精力充沛，符合语境。C项，文恬武嬉：文官图安逸，武官贪玩乐。指文武官吏一味贪图享乐，不关心国事的腐败现象，含贬义。D项，急功近利：急于追求目前的成效和利益，含贬义。,解析：,角度四：看准称呼，切忌谦敬错位 成语的使用有其特定的场合，有的还要区别使用对象的尊卑、长幼、性别等，这就要求我们在识记和使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。敬辞用于对方，谦辞用于自己。如果分辨不清，就可能导致谦敬失当。 常见的敬辞有：鼎力相助、不吝赐教、虚怀若谷、大驾光临、高抬贵手、高朋满座、卓尔不群等。 常见的谦辞有：抛砖引玉、蓬荜生辉、不情之请、敬谢不敏、信笔涂鸦、不足挂齿、姑妄言之、一孔之见、雕虫小技等。,例：下列成语，使用正确的一项是 ( ) A.中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览，在一定程度上改变西方艺术界对于中国当代艺术的管见所及。 B.“希望公益金百万行越办越好，帮助更多有需要的人。”谢文贤说，做善事不是为了宣传，只是他的一份心意，希望能为社会贡献自己的绵薄之力。 C.有些大学毕业生不能正视自己的问题和追求，不能干一行爱一行、专一行精一行，因此有人指责他们百无一能。 D.如何使运动员在赛场上创造佳绩，许多有识之士提出了美芹之献，使运动员能够轻装上阵。,B,A项，管见所及：从管子里看东西，指见识浅陋。多为自谦，不能用来说别人。B项，绵薄之力：指微不足道的力量，尽自己的努力去帮助别人。用法正确。C项，百无一能：一百件事中没有一件能做好，形容什么也做不了。多为自谦，不能用来说别人。D项，美芹之献：地位低的人向地位高的人提建议。多为自谦，不能用来说别人。,解析：,角度五：看清前后，切忌矛盾重复 成语若使用得当可收到言简意赅之效，但若不注意成语和句子中语义的比较对照，就容易造成语义重复。如“我们学校有许多莘莘学子”，“莘莘”含有众多的意思，与“许多”重复；如“他有难言之隐的苦衷”，“难言之隐”中“隐”就是苦衷的意思，“苦衷”与“隐”重复；如“对于我们这些普通的芸芸众生来说，生命也可以闪光”，“芸芸众生”原指世间一切生灵，后指平凡普通的人，句中“普通”与之重复。还有些成语有固定的意思，如果不明白，极容易造成前后矛盾。 技法点拨： 1.准确把握成语意思，特别是成语中表达的某些重要意思。比如“难言之隐”的意思是“难于说出口的藏在内心深处的事情”，那么成语出现的语句就不应该再出现表示这个词语意思的词语，比如“隐藏”“苦衷”“内心”“无法表达”等。 2.掌握容易语意重复的成语。下列成语就犯了语意重复的错误：“忍俊不禁地笑起来”“过分的溢美之辞”“至今还记忆犹新”“目前的当务之急”等。,例：下列成语，使用正确的一项是 ( ) A.有关专家在研究院揭幕仪式上表示，科学文化的缺失已经成为制约中国科学技术发展的重要原因，科学普及的工作依然有任重道远的重任。 B.我们应该秉持兼收并蓄的态度，在独立自主的基础上虚心学习他人的好东西，并加以消化吸收，使之为我所用。 C.班里爱美的女生在课间拿出小镜子对镜自怜，哪怕脸上只是长了一颗小痘，也会在心中耿耿于怀，欲除之而后快。 D.同桌、青春，展现过去青少年生活的电影逐渐开始多起来，看电影同桌的你的时候，她感动异常，往事历历在目地出现在眼前，像极了过去。,B,A项，任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。与后文的“重任”意思重复。B项，兼收并蓄：把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。使用正确。C项，耿耿于怀：事情在心里，难以排解。不能与“在心中”连用。D项，历历在目：清清楚楚地呈现在眼前。与后文的“出现在眼前”意思重复。,解析：,角度六：辨形悟神，切忌形近误用 有些成语与其他成语由于读音、字形相似，意思接近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆，如“不以为然不以为意”“一文不名一文不值”“不负众望不孚众望”等。对这些易混成语，一要辨其“形”，看“异”在哪；二要辨其“神”，注意使用上的细微差别。,例：选择恰当的成语填空，并说明理由。 (1)读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来积淀的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要_(宵衣旰食/废寝忘食)的精神，还需要懂得快慢精粗之分。 【答案】废寝忘食废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。语境强调读书需要有努力、勤奋的精神，所以应用“废寝忘食” 。 (2)大师上课的开场白，各有千秋：有的是精心设计的，一张口就不同凡响；有的则是随意而为，好似_(侃侃而谈/信口开河)，其实意蕴深矣，有心者才能意会。 【答案】信口开河侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。信口开河：随口乱说一气。根据语境，应用“信口开河”。,角度七：体察词义，切忌轻重不分 有些成语词义程度较轻，有些成语词义程度较重，这就要求根据特定的语言环境恰当使用成语，以避免大词小用或小词大用。 “不合语境”常见的情况有 1.不合事实。成语的意义与句子其他部分表达的范围不是一类，比如“摄影师对模特上下其手”，“上下其手”指比喻玩弄手段、暗中作弊，与摄影师的做法没有关系。 2.忽略语境。有些成语的使用需要一定的前提条件或语言环境，否则会造成错误。比如：使用“莫衷一是”的前提是大家议论纷纷、意见有分歧。 3.不合轻重。在词语轻重方面出现错误，比如赞美老师繁忙用“日理万机”，犯大词小用的错误。 4.不合习惯。成语使用不符合约定俗成的规矩。比如“四季如春”指一个地方的天气很好，一年里面都像是春天一样，但这是约定俗成的说法，不能纠结“春天也像春天”的问题。,例：下列成语，使用正确的一项是 ( ) A.高三的压力主要来自考试，每次公布成绩，教室里就会出现哀鸿遍野的状况，但这样的压力也能培养学生的顽强意志。 B.身处社会转型期，我们要坚定信念，放眼未来：越是众声喧哗，越需要头脑清醒；越是迷雾重重，越需要目光如炬。 C.过往的经历告诉我们，一帆风顺时不必得意忘言，遭遇挫折时也不必灰心丧气，一切都会过去，我们要珍惜当下。 D.一个国家，需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且精神高扬的国民，而不是拾人牙慧、思想浅薄、斤斤于物质生活的民众。,B,A项，哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。B项，目光如炬：眼光像火炬那样亮。形容见识远大。C项，得意忘言： 原指言辞是表达意思的，既然已经知道了意思，就不必再多说了。后比喻彼此心里知道，不用明说。D项，拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话。,解析：,角度八：洞察多义，切忌盲目排除 有些成语在演变中会不断引申出新义，甚至发生转义，因此它们的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易误判成语。对这些成语，要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。 例：下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是() A滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是违法者众多而且分布广泛，而管理部门人手不足，因而执法时往往捉襟见肘。 B自古以来，清正廉洁的官员都不会以权谋私，贪污受贿，虽然平时生活清贫，但他们因为坦荡无私，就没有水落石出的顾虑，更没有半夜敲门的担心。 C这种真挚隐于字里行间，所以作者笔下所描绘的一切才那么美丽，富有灵气，文字才那么清丽畅达，珠圆玉润。 D沈从文以他的独特审美视角构建了一个如诗如画、恬静淡远、风格独具的“湘西世界”。翠翠是这个世界养育出的一个天真可爱、纯朴善良、玲珑剔透的小姑娘。,【答案】B 【答案】A项捉襟见肘：形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。此处用的是第二个义项，使用正确。B项水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。不合语境。C项珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。此处用的是第二个义项，用来形容文字，使用正确。D项玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)；也形容人聪明伶俐。此处用的是第二个义项，使用正确。,