2020年辽宁省阜新中考语文试卷含答案.docx

毕业学校_姓名_考生号_-在-此-卷-上-答-题-无-效-绝密启用前2020年辽宁省阜新市初中毕业生学业考试语文考试时间：120分钟试卷满分：100分各位同学请注意：务必将试题答案写在答题卡对应的位置上，否则不得分。千万记住哦！一、积累与运用（满分20分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）A.顷刻（qn）栈桥（zhn）觅食（m）狂忘自大（wn）B.秘决（ju）捷报（ji）悄然（qio）人情世故（sh）C.清晰（x）综迹（zn）赃物（zn）绰绰有余（cho）D.帷幕（wi）颁发（bn）闲暇（xi）以身作则（z）2.下列句子中加点成语运用有误的一项是（）（2分）A.阜新被誉为“玛瑙之都”，匠师们精雕细琢的玛瑙工艺品令人叹为观止。B.上海启动“五五购物节”第一天，消费金额突破100亿元。消息传出，众说纷纭，引来关注者们的一片欢呼。C.“共享单车”走进人们的生活，它的使用方法已为百姓耳熟能详，只要扫码支付，即可获得便利。D.反复推敲创作出来的文学作品，往往给人以美的享受，在潜移默化中提高人们的精神境界。3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.旅游部统计数据显示，2020年的端午假期首日，国内游客超1700万左右。B.防止疫情向学校扩散，守护师生安康，维护校园稳定，这是教育系统目前的当务之急。C.为了家乡经济的发展，彰武县县长开启直播带货模式，为彰武特色农产品代言。D.随着中高考对阅读能力考查的比重越来越大，使家长们开始重视从小培养孩子们的阅读兴趣。4.下列各项中分析有误的一项是（）（2分）武汉的市花是梅花。在中国文化中，梅花有着傲霜雪的品格。在抗击疫情阻击战中，人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民，见证了生命的坚强与不屈。他们爱过，生活过，为生命而顽强拼搏过。他们的品格与勇气，在未来的每一个春夏秋冬，将被家与国永念。A.文中加点词语“品格”是名词，“见证”是动词。B.文中画线的“抗击疫情”“顽强拼搏”两个短语均为动宾短语。C.“在中国文化中，梅花有着傲霜雪的品格。”一句中，“傲霜雪”是定语。D.“人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民，见证了生命的坚强与不屈。”是并列关系复句。5.对下面这首诗赏析有误的一项是（）（2分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A.“岱宗夫如何？齐鲁青未了”开篇以问答的形式，从远望的角度，写出了泰山的郁郁葱葱和雄伟阔大的气势。B.“阴阳割昏晓”是指在同一时间山南山北明暗不同，“割”写出泰山的参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满活力。C.颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，既写山中云气层出不穷，又写薄暮时鸟儿投林归巢，表现诗人激荡的心情和开阔的眼界。D.尾联两句体现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，也表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀。6.名著阅读。（2分）“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”看来，没有谁的人生坦荡无阻。在文学名著中，正是磨难，让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争，也在磨难中奋起请从下面名著中任选其一，写出经受磨难的一个人物形象，并概括其经受磨难的一个情节。水浒传红岩钢铁是怎样炼成的7.古诗文默写。（8分）（1）天接云涛连晓雾，_。（李清照渔家傲）（2）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行）（3）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（4）_，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）（5）_，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（6）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（7）木兰诗中描写木兰在边塞军营艰苦生活的两句是：_，_。二、阅读（满分40分）（一）阅读下面甲、乙两段选文，完成811题。（10分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自生于忧患，死于安乐）【乙】田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“当今将军东有夜邑之奉，西有淄上之虞，黄金横带而驰于淄、渑之间。有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日乃励气巡城立于矢石之所。及援桴鼓之，狄人乃下。（选自战国策田单将攻狄）【注释】田单：战国时齐国临淄人。狄：在今山东高青东南。鲁仲子：齐国高士。夜邑：在今山东掖县。淄：水名。虞：通“娱”，娱乐。黄金横带：腰系黄金的带钩。矢石：箭和垒石，是守城的武器。援桴（f）：拿鼓槌。8.下列句中加点的词解释错误的一项是（）（2分）A.曾益其所不能（曾：同“增”，增加）B.行拂乱其所为（拂：扰乱）C.田单乃惧（惧：害怕）D.先生志之矣（志：记，记住）9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）故天将降大任于是人也。（2）将军攻狄，不能下也。10.用“/”为乙文画波浪线的句子断句（断两处）（2分）明日乃励气巡城立于矢石之所11.【甲】【乙】两文都表明一个共同的道理，无论是治国还是战争，享受安乐往往会有导致失败的危险。两文中都体现这一道理的句子分别是：【甲】_；【乙】_。（请分别用文中原句回答）（2分）（二）阅读下面选文，完成1216题。（13分）那年，那灯闲时帮母亲收拾旧物，在一口木箱里，看到一个用牛皮纸紧紧包裹着的物件。原来是一盏厚重的煤油灯。恍惚间，眼前似乎摇曳着煤油灯那柔和的光。小的时候，家家户户照明用的差不多都是油灯。一节带松脂的树结，一个空墨水瓶装点柴油，这就是最简易的油灯。带玻璃灯罩的煤油灯算是比较高档的，燃烧稳定，灯光明亮。我从小怕黑，天没黑就嚷着点灯，母亲燃起煤油灯，屋内霎时弥漫着一片橘黄的光，朦胧、柔和、温暖。有灯亮，有母亲在，我就觉得踏实。那时是我家最艰难的时期，父亲下放到农村，不久身染重病。母亲在镇上的学校教书，白天忙完学校的工作，晚上回家就着煤油灯纳底做鞋，还要教育儿女，照顾父亲。母亲让我每天把灯罩擦得亮亮的，她说灯光亮堂，心里就亮堂，日子才会过得亮堂。艰难的岁月里，是母亲为全家燃起希望的灯。灯下，我见得最多的是母亲纳鞋底的样子。她每穿过去一针，手臂扬起，拉紧线索，又钻进去一针，针索来来回回中，“呲啦”的声音富有节奏感。看到母亲熟练自如的样子，有一次我央求她让我试试。我左手拿鞋底，右手捏针，可厚厚的鞋底哪里钻得进针去？母亲教我用顶针帮忙，结果针鼻一歪，针扎进我中指的皮肉里。从此，我再也不敢用顶针。灯下，母亲不仅给了我物质上的享受，还带给我精神上的滋养。母亲是语文教师，她引导我阅读，指导我写作。母亲靠着微薄的工资养活一家人，百般精打细算，尽可能给我借书买书。多少个夜晚，我做完作业，在那橘黄的灯光下，如饥似渴地阅读着。对书籍的痴迷，对文字的喜爱，或许那时就随着灯光，一起深深浅浅地印入了年少的心里。母亲喜欢猜谜语，尤其是字谜，她也培养我的兴趣。记得还是小学二年级时，母亲给我出了一个字谜：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也没好文才。”我在纸上写写画画，一会就猜出了“束”字，母亲高兴地表扬了我，我自然备受鼓舞。后来，一些难度更大、有一定技巧的谜语，我也能猜出来。有一次，母亲出了这样一个谜语：“炮马士象一盘棋，老帅当中笑嘻嘻。五个小卒当阵卧，为何输了这盘棋？”想了半天，拆字、重组、另解，都猜不出。吃饭也想，睡觉也想，突然眼前一亮：这盘棋没有“车”欠车？那就是“软”字啊！今天，煤油灯早已成了“历史文物”，但一盏煤油灯，承载了太多的记忆和情感。我轻轻摩挲着这盏煤油灯，用牛皮纸把它重新包好放回原处，就让它在这里静静地躺着吧。岁月深处，灯影摇曳，永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向。（选自中国教师报）12.阅读全文，用简洁的语言概括第段内容。（2分）13.根据语境，赏析第段加点词“弥漫”的表达效果。（2分）14.选文第段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（3分）15.选文第段在结构和内容上有什么作用？（3分）16.读了本文之后，请联系实际谈谈你的感受。（3分）（三）阅读下面选文，完成1719题。（8分）羟氯喹或增加新冠病人死亡率“新冠”疫情在世界范围内大规模爆发。自2月末以来，羟（qin）氯喹（ku）知名度空前高涨。当时一名法国教授发表多篇研究，认为羟氯喹与阿奇霉素这种抗生素相配合的治疗方法对遏制新冠病毒有效。5月25日，世界卫生组织宣布暂时停止“羟氯喹疗法”临床试验，因为一项大规模调查显示，羟氯喹和氯喹或许增加新冠病人死亡风险。无论是氯喹还是其衍生的羟氯喹，对住院的新冠肺炎病人都没有体现出有效性，-在-此-卷-上-答-题-无-效-甚至还加大了因心律不齐导致死亡的风险。这是英国柳叶刀杂志22日公布的一项大规模调查研究显示的结果，报告还要求不要在临床试验之外给新冠病人使用这两种药物。毕业学校_姓名_考生号_该研究报告主要撰写者之一曼迪普梅赫拉教授在一份公告中表示，对1.5万名病人的“首次大规模调查研究”提供了一个“有力的统计证据”，曾被大肆渲染的这两种药物实际上“对新冠肺炎病人没有益处”。这些新冠肺炎患者接受了以氯喹和羟氯喹为基础的四种治疗方法。研究人员分析了近9.6万名新冠肺炎病人的数据，这些人中有1.5万人接受了上述四种治疗方法之一，试验将他们与另外8.1万名未接受此治疗的病人进行比照。研究结果显示，接受四种治疗方法的病人死亡风险都要高于比照人群（死亡率%）：单独使用氯喹治疗的病人死亡率为16.4%，使用氯喹及抗菌素结合的病人死亡率为22.2%，单独使用羟氯喹治疗的病人死亡率为18%，而使用羟氯喹结合抗菌素的病人死亡率为23.8%。报告就此认为，使用这些治疗方法的新冠病人死亡率比其他病人要高出34%至45%。他们还发现，使用氯喹或羟氯喹的病人发生严重心律不齐的概率更大，尤其是使用羟氯喹与抗生素结合疗法的病人。使用这两种药物的病人发生心律不齐的几率比其他病人高出四倍。报告作者认为，在得出最终结论前“迫切”需要进行随机临床试验。（选自参考消息）17.选文第段中加点词语“或许”能否删去？为什么？（3分）18.选文第段画线句用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）19.下面对选文内容理解正确的一项是（）（2分）A.接受四种治疗方法的病人死亡风险不一定要高于比照人群。B.使用氯喹或羟氯喹的病人发生严重心律不齐的概率更大，尤其是使用羟氯喹与抗生素结合疗法的病人。C.研究结果显示，使用氯喹及抗菌素结合疗法的病人死亡率最高。D.无论是氯喹还是其衍生的羟氯喹，对新冠肺炎病人没有体现其有效性，但也没有产生死亡风险。（四）阅读下面选文，完成2023题。（9分）包容，成就人生高度“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”美国前总统林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”林肯以对政敌宽广的胸怀，回答了反对他的议员的质疑，也使他在政坛声名鹊起。可见，包容，成就人生高度。其实，包容是人生一种不可缺少的风度，也是决定事业高度的一个尺度。用包容并蓄的气度，将对自己不利的人心凝聚为对己有力的力量，这才是真正的领导。曹操政治抱负大，在用人上，气度也不同凡响。“建安七子”之一的陈琳，原为袁绍记事，替袁绍写文章，将曹操挖苦得骇然汗流。曹操抓住他后，惜他文采出众，只教训了几句，仍任他管文书的官。曹操对待投降过来的人，一不计前嫌，二不试试看，与自己原班人马一视同仁，量才放手而用，得益甚大。可见，原谅他人，受益自己，这不仅是一种宽厚，也体现了闪亮的人生智慧。人说“大将气度”，包容不可少，要容人之过，不计前嫌。武则天时代的宰相娄师德以仁厚宽恕、恭勤不怠闻名于世，侍郎李昭德曾说他是乡巴佬，他笑着说：“我不当乡巴佬，谁当乡巴佬呢？”名相狄仁杰也瞧不起娄师德，想把他排挤出朝廷，娄师德也不计较。他没有以牙还牙，而是以德报怨，历经风霜雨打，仍然用平和的心态、开阔的心胸为人处世、从政为官。这种包容是一个成大事者必备的品格。只有“大肚能容，容天下难容之事”，才能成就大业，成常人难成之举。古今中外，概莫能外。唐太宗宽容了魏征，成就了“贞观之治”；蔺相如宽容了廉颇，成就了一段“将相和”的佳话；鲍叔牙宽容了管仲，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举。一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。包容是一种博大的胸怀，是一种散发仁爱光芒的境界，更是一种心怀坦荡，凝聚力量的“利器”，是助你成功的神奇力量。（选自共产党员）20.本文的中心论点是什么？（2分）21.选文第段有什么作用？（2分）22.第段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分）23.简述选文第段论证思路。（3分）三、写作（满分40分）24.从下面两题中任选一题，按要求完成作文。（1）题目：让_走进心灵（2）在我们的心海上，总有那么一座灯塔，在我们成长的航程上，为我们引航。它或许是一本书，给我们智慧的启迪；或许是一段友谊，给我们真诚的力量；或许是犯错时老师的教诲，让我们不断进步；也或许是失败时父母的鼓励，让我们勇敢前行请以“灯塔”为话题，题目自拟，写一篇文章。要求：若选题目（1），请先将题目补充完整，然后作文。立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。字迹工整，卷面整洁（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）。文中不得出现真实的人名、校名。2020年市辽宁省阜新初中毕业生学业考试语文答案解析一、1.【答案】D【解析】本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。A.有误，“顷刻”的“顷”应读作“qn”，“狂忘自大”应写作“狂妄自大”；B.有误，“秘决”应写作“秘诀”，“悄然”的“悄”应读作“qio”；C.有误，“综迹”应写作“踪迹”，“绰绰有余”的“绰”应读作“chu”；D.正确。故选：D。【考查能力】字音、字形的理解识记2.【答案】B【解析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。ACD.使用恰当；B.使用不当，“众说纷纭”是人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷，语境不符。故选：B。【考查能力】成语的正确使用3.【答案】C【解析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A.有误，语义重复，应删去“左右”；B.有误，语义重复，应删去“目前”；C.正确；D.有误，成分残缺，应删去“使”。故选：C。【考点】病句的辨析4.【答案】B【解析】本题考查词性、短语、复句、句子成分。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。ACD.正确；B.有误，“顽强拼搏”是偏正短语。故选：B。【考点】词性、短语、复句、句子成分5.【答案】D【解析】这是一首写景诗，通过描写泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。ABC.正确；D.有误，这首诗没有表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀。故选：D。6.【答案】示例一：水浒传林冲，林冲原是东京八十万禁军教头，被高俅父子设计误入白虎堂，之后被发配到沧州，最后被逼上梁山。示例二：红岩江姐，因叛徒告密，江姐不幸被捕。在渣滓洞集中营里，刑讯时敌人把竹签钉进她的十指，她没有屈服，最后从容就义。示例三：钢铁是怎样炼成的保尔，保尔在双目失明的情况下，坚持写作学习。【解析】水浒传，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆和方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。红岩是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说。红岩描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。本题考查分析人物形象和故事情节。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，结合人物的有关情节来分析人物的形象即可。【考点】分析人物形象和故事情节7.【答案】（1）星河欲转千帆舞（2）提携玉龙为君死（3）宫阙万间都做了土（4）野芳发而幽香（5）怀旧空吟闻笛赋（6）何当共剪西窗烛（7）朔气传金柝寒光照铁衣【解析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。重点字：携，阙，赋，柝。【考点】诗文名句默写二、（一）8.【答案】B【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，句意：扰乱其人业已开始的行动。拂：违背，不顺。故选：B。【考查能力】文言实词的理解9.【答案】（1）所以上天将要下达重大的使命给这样的人。（2）将军攻打狄城，不能攻下。【解析】（1）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：故，所以。将，将要。是，这样。句意：所以上天将要下达重大的使命给这样的人。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：故，所以。将，将要。是，这样。句意：所以上天将要下达重大的使命给这样的人。重点词：攻，攻打。下，攻下，拿下。句意：将军攻打狄城，不能攻下。【考查能力】句子翻译10.【答案】明日/乃励气巡城/立于矢石之所。【解析】本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：第二天，他就激励士气，巡视城防，选择敌人的石头箭弩攻击范围之内的地方擂鼓助威。因为限断两处，故断为：明日/乃励气巡城/立于矢石之所。【考查能力】断句11.【答案】然后知生于忧患而死于安乐也有生之乐，无死之心，所以不胜者也。【解析】本题考查学生的比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】文围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了“生于忧患，死于安乐”的深刻道理。【乙】文中“有生之乐，无死之心，所以不胜者也”也阐明了同样的道理。【考查能力】比较阅读（二）12.【答案】母亲培养“我”猜谜语的兴趣。【解析】本题考查概括段意。概括段意首先要找中心句，通过内容可知，第一句是这一段的中心句。故可概括为：母亲培养“我”猜谜语的兴趣。【考点】概括段意13.【答案】“弥漫”是充满的意思，生动形象写出了朦胧柔和的灯光充满了屋子，表达了母亲带给“我”的温暖，让“我”踏实。（意思接近酌情给分）【解析】本题考查词语赏析。弥漫的意思是充满，这里指橘黄的灯光充满了屋子，带给我柔和、温暖和母亲般的踏实感。故答案为：“弥漫”是充满的意思，生动形象写出了朦胧柔和的灯光充满了屋子，表达了母亲带给“我”的温暖，让“我”踏实。【考点】词语赏析14.【答案】动作描写。生动写出母亲纳鞋底熟练的样子，表现母亲勤劳，心灵手巧。【解析】本题考查人物描写方法及其作用。通过“穿”“手臂扬起”“拉紧”等词语可看出是动作描写，这些动作写出了母亲纳鞋底的熟练，表现母亲勤劳，心灵手巧的优秀品质。【考点】人物描写方法及其作用15.【答案】结构上：总结全文，照应开头。内容上：点明中心。写出了母亲带给“我”温暖和慰藉、希望和梦想，对“我”影响深远。【解析】本题考查结尾段落的作用。“永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向。”这里“永恒的灯光”指代母亲，这句话总结了全文，点名了文章的中心，写出了母亲对自己的影响。文章开头写找出煤油灯，结尾写收起煤油灯，前后照应。所以此段在结构上作用：总结全文，照应开头。在内容上作用：点明中心。写出了母亲带给“我”温暖和慰藉、希望和梦想，对“我”影响深远。【考点】结尾段落的作用16.【答案】在家中，妈妈总是最忙碌的人。早上，我刚起床，妈妈已经做好香喷喷的早餐。晚上，我早已进入梦乡，妈妈却还在收拾家务，洗衣服。我爱我的妈妈。【解析】本题考查阅读感悟。首先要把握文章主旨是借煤油灯表达对母亲的思念和感激，表达对母亲的爱。可以联系自己的生活实际谈。比如：在家中，妈妈总是最忙碌的人。早上，我刚起床，妈妈已经做好香喷喷的早餐。晚上，我早已进入梦乡，妈妈却还在收拾家务，洗衣服。我爱我的妈妈。【考点】阅读感悟（三）17.【答案】不能删去。“或许”起限制作用，表示推测。说明羟氯喹和氯喹也许增加新冠病人死亡风险。如果删去“或许”，变得过于肯定。“或许”体现说明文语言的准确性严密性。【解析】本题考查说明文的语言。为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的“或许”表示估计，如果去掉，语气过于绝对，这个词语体现了语言的准确性。【考点】说明文的语言18.【答案】列数字，作比较，准确突出地说明了接受四种治疗方法的新冠病人死亡率大（或死亡风险高）。【解析】本题考查辨析说明方法及其作用。解答此类题应先指出说明方法，再写出说明效果，然后写出说明内容。列举数据，并进行对比，运用的是列教字和作比较的说明方法。说明接受四种治疗方法的病人死亡风险都要高于比照人群。【考点】辨析说明方法及其作用19.【答案】B【解析】本题考查对文章内容的理解分析。A.有误，根据第段“研究结果显示，接受四种治疗方法的病人死亡风险都要高于比照人群”可知，此项表述与原文不符。B.正确。C.有误，此项表述属无中生有。D.有误，根据第段“无论是氯喹还是其衍生的羟氯喹，对住院的新冠肺炎病人都没有体现出有效性，甚至还加大了因心律不齐导致死亡的风险”可知，“但也没有产生死亡风险”说法与原文不符。故选：B。【考点】文章内容的理解分析（四）20.【答案】包容，成就人生高度。【解析】本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话。这篇文章开篇提出中心论点，以美国总统林肯对政敌宽广的胸怀引出中心论点：包容，成就人生高度。【考点】提炼议论文的论点21.【答案】通过林肯以包容的胸怀在政坛上声名鹊起，引出中心论点，吸引读者阅读兴趣，同时充当事实论据并证明中心论点。【解析】本题考查语段的作用。第一段首先列举了一个例子：美国总统林肯对政敌胸怀宽广，也使得他在政坛上声名鹊起。以此来引出本文中心论点，吸引读者阅读兴趣，同时充当事实论据并证明中心论点。【考点】语段的作用22.【答案】举例论证。列举娄师德没有以德报怨的例子，具体有力地论证了“大将气度”，包容不可少，要容人之过，不计前嫌的观点，进而论证本文中心论点，有说服力。【解析】本题考查论证方法及其作用。这句话写狄仁杰想把娄师德排挤出朝廷，娄师德不计较，没有以德报怨，心胸开阔。很明显是在举例论证，论证了第三段的分论点：“大将气度”，包容不可少，要容人之过，不计前嫌。使文章更有说服力。【考点】论证方法及其作用23.【答案】首先提出本段观点，包容是人生一种不可缺少的风度，也是决定事业高度的一个尺度。然后列举曹操用人不计前嫌的例子（举例论证）证明了本段观点。最后得出结论，原谅他人，受益自己，不仅是一种宽厚，也是人生智慧。【解析】本题考查论证思路。这一段首先提出本段分论点：包容是人生一种不可缺少的风度，也是决定事业高度的一个尺度。然后列举曹操用人不计前嫌的例子证明了本段观点。陈琳以前将曹操挖苦得骇然汗流，被抓后曹操仍任他管文书的官；曹操对待投降过来的人，与自己原班人马一视同仁。最后得出结论：原谅他人，受益自己，不仅是一种宽厚，也是人生智慧。【考点】论证思路三、24.【答案】让想象走进心灵我是喜欢幻想的女孩，因为拥有美丽的幻想，我的生活便充满了快乐的源泉。我用我的心感受大海的宽广，我用我的心感受高山的瑰丽，我用我的心窥探天空的深远。我虽微小，但充满活力的世界却把我点缀得绚丽多姿。荡舟湖边，我时常想象，我是那湖边的一棵小小的芦苇。我虽然没有杨柳舞动飞絮时的柔美与缠绵，没有雪白的云彩飘动时的洒脱与纯情，也没有艳丽的鲜花所散发的醉人香味，但我很快乐。看着太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听着快乐的黄莺喃喃私语，我仿佛感受到了春暖花开的幸福，我庆幸自已拥有美丽的静湖，庆幸自己能够在这样的环境里快乐地享受。漫步山野，我时常想象，我是大树下的那一朵小小的野菊花。我虽然没有牡丹的华贵与多姿，没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐。看着调皮的小星星围着月儿眨着眼，听着那涓涓细流奏起的动听乐章，享受到了大自然无私的给予，我庆幸自己成长在落叶飘零的秋天。放眼天空，我时常想象，我就是那只自由翱翔的小鸟。我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。我在阳光里嬉戏，在白云间掠过，黄昏来临还有属于自己的温馨小窝，我为我能自由地活着而快乐。手捧清泉时，我时常想象，我就是山涧小溪里的一条小鱼。我不羡慕鲸鱼的大气，不羡慕大河的源远，因为我可以与山林为伴，可以与细浪为友，可以在清澈的溪水里看蓝天，可以在鹅卵石间自由地游跃。我很渺小，但我有我存在的价值；我很普通，但我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也会像我一样，拥有无边的快乐与幸福。【解析】本题考查半命题作文写作的能力。这是一篇单纯性的半命题作文，没有材料的指引，所以直接分析作文题目就可以了。写作时一定要紧扣“走进”与“心灵”做文章。“走进”是方式，是手段；“心灵”是根本，是归宿。“走进”是出彩的关键，“心灵”是写作的基础，可以说任何美好的美德与精神，都可以成为下笔的素材。值得注意的是，如果作文只是对某种美德的简单赞美，而对渴望的美德缺少讲述的过程，内容就会偏离题意。在横线上填写合适的词语，如“善良”“勇敢”“感恩”“快乐”“良好的习惯”“崇高的品德”“灿烂的阳光”等。【考查能力】半命题作文写作语文试卷第13页（共16页）语文试卷第14页（共16页）