太阳系大家族.doc

太阳系大家族一、教学目标：1、通过查阅资料，了解九大行星在太阳系的位置。 2、培养学生探索科学，尊重科学事实的精神。 二、教学重难点：1、根据九大行星的大小，各行星间的距离来判断推测九大行星在太阳系里的位置。2、查阅资料，对照资料对自己原有的预测进行调整。三、教学准备：九大行星卡片，太阳系小天幕图、大天幕图，九大行星字卡，资料册（内容包括九大行星图片，九大行星在太阳系里的位置和运行轨道）。四、教学过程：1、导入：在这许多天体中，你能找出我们生活的地球吗？地球绕着哪个天体公转？你还知道这里的哪些天体呢？这些天体都是属于太阳系的，都是太阳的行星，今天就来学习：太阳系大家庭。2、让学生自主探究有关太阳系的知识(1) 要求学生能够对太阳系的构成有一定的认识，井能说出九大行星的名称及其排列顺序。引导学生仔细观察太阳系以及太阳系中行星的运行轨迹，看看能发现什么。要求学生仔细观察，发现得越多越好，并且能用一些办法记住九大行星及其排列顺序。（2）观测太阳，了解关于太阳的有关知识。 教材组织学生用安全的方式观测太阳，一般情况下不能用肉眼直接观测太阳，因为这对于眼睛是十分危险的。目前主要有两类方法用于白天安全观测太阳： A使用太阳滤光板。 (1)肉眼观测：墨镜实际上起到的作用跟滤光板相似，可选择用于一般观测。 (2)望远镜观测：把太阳滤光板罩在镜筒前方，即可过滤光线至安全程度，然后光线再进入望远镜。太阳滤光板常用聚酯薄膜或金属镀膜的玻璃制成，它容易破裂，因此，千万不要把它安装在目镜处。 B利用投影原理。 (1)利用望远镜把太阳的影子投到一块白板上，此时要注意过强的阳光会有破坏力，因此要小心，尤其要注意焦点处。 (2)用小孔成像原理，做一个约40cm×20cm×15cm的暗箱(箱内四壁涂为黑色，留一面20cm×15cm用白色作为投影壁)，对应于投影壁的一面在15 cm边中部20cm边两侧对应位置分别开两个洞；一个用于眼睛观测，大小适合观看而不影响暗室效果即可；另一侧只需用针开一小孔，推荐用金属片在另一张纸上开孔后再粘贴在纸盒上开出的稍大洞上，因为在纸盒上直接开洞不够精密。观测时让小孔对着太阳，人眼在观测孔处观测，调整位置让太阳的像呈现在投影壁上即可。值得提醒的是：暗箱长度越长，成像大而弥散；长度越短，成像小而真切。这种方法可用于粗略观测。