14《故宫博物院》.doc

课题故宫博物院 第 1 课时序号 教 学 过 程 设 计双边活动一、 前提测评。1.注音 洨河 匀称 张鷟 石砌 惟妙惟肖2.形容描绘的十分精妙逼真：相差虽小，而造成的误差或错误极大：3.中国石拱桥先介绍了中国石拱桥的特征，再举和的例子，这是由到的逻辑顺序，本文的语言特点是（a.简朴淡雅 b.优美生动）4.说说本文中用到哪些说明方法。二、新课导入简介故宫：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。今天，我们来看看作者是如何介绍故宫博物院这庞大的建筑群的。三.朗读课文，整体感知，自己解决下列问题。1.注音矗立( ) 鳌头( ) 湛蓝( ) 琉璃( ) 肃穆( ) 坤宁宫( )藻井( ) 蟠龙( ) 中轴线( ) 金銮殿( ) 击磬( ) 檀木( ) 攒( ) ( ) 额枋( ) 妃嫔( ) 翊坤宫( )提示：要求学生特别注意以下几个字的读音：轴、磬、攒、2.按说明对象看，本文是一篇，说明对象是。3.记得在学习中国石拱桥时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出答案。3.按照文章的介绍，解决课后第一题，同桌之间可以讨论，交流。4.请同学结合自己的平面图复述参观故宫的路线，画出表明方位的词语和说明游踪走向的词语）提示：方位词语：“南面”；“北面”；“东边”；“两边”；“后面”；“周围”；“左右两边”；“前”；“后”；南边；“中心”；“中轴线上”；“往北”等等游踪走向的词语：从往里，沿着穿过到”；“走进”；“进了就到”；夯实基础了解一下梳理字词教 学 过 程 设 计双边活动“从出就到”；“紧挨，进入，就到了”；“穿过就是”；等等5.总结一下吧。本文使用的说明顺序是，由入，沿着故宫的中轴线，从到，以带地说明，井然有序。（提示：空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、外内、中间两边、东南西北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者看明白。）四.小组合作，找找本篇说明文所用的说明方法，简要分析其作用，写在下边。五、课堂测评。1.找出错别字，并订正。宏大壮丽 乐声悠扬 龙凤成祥 迥然不同 井然有序 相互应衬 和协统一 庄严肃目2.填空。故宫，坐落在，是我国现存的、的古代宫殿建筑群，这是两代的皇宫，当时叫。按说明对象看，本文是一篇，采用的说明顺序是。作者的参观路线基本上是由到的中轴线。3.将游踪路线填写完整。天安门端门汉白玉石桥前三殿（）文华殿武英殿交泰殿御花园顺贞门 景山回望故宫，重点介绍。小组合作探究动手写一写学生收获