分数除法二导学案.doc

榆林实验小学 “333”教学模式北师大版小学 五年级数学下册第三单元分数除法二导学案课题分数除法审核人主备人常喜安使用人五年级班级学习小主人组名时间（ ）年（ ）月（ ）日学习目标1、 借助实际操作和图形语言，理解一个整数除以分数的意义和基本算理。2、 掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。3、 培养学生归纳、推理的能力。学习重难点重点：进一步理解分数除法的意义，掌握一个数除以分数的计算方法，能正确的计算。难点：能够运用分数除法的计算方法解决实际问题。方法指导操作发现法。流程具体内容一铺垫引入1、 回忆上一节学过的分数除以整数的一般方法。2、 计算。 ÷5 ÷9 ÷10 ÷63、准备4张同样大的圆纸片。二探究新知1、 拿出准备好的4张圆纸片分一分。（1）每2张分一份，可分成多少份？用算式表示是（ ）（2）每1张分一份，可分成多少份？用算式表示是（ ）（3）每张分一份，可分成多少份？用算式表示是（ ）（4）每张分一份，可分成多少份？用算式表示是（ ）（5）每张分一份，可分成多少份？用算式表示是（ ）2、阅读思考课本27页“画一画”。3、通过以上“分一分”“画一画”，想一想你有什么发现？（ ）三达标检测一、 填一填，想一想。在里填上“”“”或“=”。4÷4×2 4÷4×3 4÷4×42÷2×2 2÷2×3 2÷2×你发现了什么？（ ）。二、 计算下面各题。10÷ 20÷1÷ ÷三、 解方程。3= =25 =四、 计算下列各题，把得数大于6的算式圈出来，你发现了什么？与同学进行交流。 6÷ 6÷ 6÷1 6÷ 6÷ 【多元评价】自我评价： 优秀 良好 一般小组评价： 优秀 良好 一般教师评价： 优秀 良好 一般（你是最棒的，加油！）