11月教学案例.doc

拓印树叶真有趣教学案例分析纯真小学 李梦羲教材说明：拓印树叶真有趣是义务教育课程标准实验教科书美术（人美版）三年级上册第11课，本课属于“造型·表现”学习领域，本课要求学生能感受事物的激励，体验不同工具盒媒材，运用拼贴和组合的方法制作简易的版画主题：本课一拓印树叶为活动内容，意在引导学生利用树叶的形状和肌理等特点，拼贴、组合成各种形象，用拓印的方法完成一幅版画。本课的课题中三个关键词反应了本课学习的技法“拓印” ，利用的媒材是“树叶”，教学活动突出“有趣”。教学流程： 1.在课程伊始，出示两张书中的成品以及教师范例，学生来猜所表现的内容以及所利用的材料。 2.接下来老师导入这节课并引出“拓印树叶真有趣”的主题，并提问如何制作，制作的第一部是什么，学生回答：“摆树叶”教师板书，之后出示一些用树叶拼摆出来图案，学生来猜是什么，并范文学生是如何发现这些事物的？学生回答通过这些树叶拼摆出的外形，由此教师引出摆树叶结合树叶本身的形象进行想象拼摆，教师借势拿出一片树叶引导学生想象出不同的造型来。3. 随后教师请学生感受拼摆造型，找拼摆造型相对较好的同学上台演示。并在其中让学生分享自己的经验与心得，教师在其中提示出固定树叶。4.接下来由教师提问学生回答引出拓印，教师示范学生观看，示范完毕，请学生提些建议，学生会请教师加入背景。通过学生观看评价等活动激发学生的学习热情，并通过教师引导加深学生对于制作步骤的熟悉程度。5.之后学生复述制作过程，并自己体会制作。6在制作过程中，教师进行指导、观察，制作完毕请做完的同学上台展示。学生间自评互评。7.在最后教师进行拓展与延伸，介绍不同的版画形式，拓宽学生对于美术的认知，激发学生热爱美术学科。分析：在这节课中，学生通过观察、出没、拼摆和组合等活动，发展学生的敏锐观察力、丰富的联想和想象能力，同事促进学生去感受、发现大自然中的没，体验媒材的丰富性，并在此基础上初步接触、了解版画的表现形式，寓教于乐，从而热爱美术学科，热爱生活。 2014年11月2