14三元一次方程组.doc

思南鹦中“四环一导”全人教育数学导学案我学习，我快乐；我思考，我成长！ 年级 班 组 姓名 主备：付小康 备课组长：何显清 集备成员：杜礼平、吴勇、罗磊飞、徐其剑、覃宇、符平辉、吴晓辉、周玉洋、方亦筑、罗运红 课题： 1.4三元一次方程组 课型： 新授课 时间：45分钟【学习目标】 1、理解三元一次方程组的含义2、会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组 3、掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思路重点难点：使学生会解简单的三元一次方程组，通过本节学习，进一步体会“消元”的基本思想自研自探12分钟自学内容与学法指导【主题一】知识生成1、学法指导:仔细阅读课本，认真完成独学内容，将自己认为重要的问题和疑难用双色笔做上记号，在互学时提交组内解决。小组长交叉检查导学案完成情况并给出等级评定。2、学习内容：读一读课本 20 - 21 页，用双色笔勾画出你认为的重要知识。通过自主学习，结合本节课的学习目标完成下面的自学笔记。【温馨提示】老师要巡查哟！【主题二】例题导析1、学习内容：读一读课本22页例题 2、学法指导：用双色笔勾画出你认为的重要知识或疑难问题。 自学笔记【知识点归纳】1、 叫做三元一次方程组。2、 叫做三元一次方程组的一个解。 3、解三元一次方程组的基本思路是 。 等级评价： 合作探究12分钟【任务】1、小组群学：在组长的带领下，首先解决对子学习中存在的问题，如果还有疑难，展示在黑板上，寻求其它小组帮助。2、探究成果：确定本小组的探究成果。 （教师巡查、指导小组探究和讨论）展示与提升14分钟小展示1、明确本组展示的主题。2、组内进行探究出的成果进行预展并确定大展示方案。（教师在此过程中进行适时指导并作好记录）大展示1、展示小组内的探究成果。2、寻求其它小组解决本小组的疑难。（在展示过程中，老师对没有解决的疑难进行适时点拨并作好记录）随堂演练5分钟解三元一次方程组（随堂演练结束，教师给出正确答案，小组长交叉批改并给出评价） 等级评价： 整理学案2分钟本节课你的收获：你这节课的困惑是： 小组收集导学案，交给上课教师。教师课堂随笔：课后训练提升（30分钟）训练要求：独立完成训练题目 温馨提示：组长监督学生独立自主完成并签字 激励语：经历了学习和展示，相信自己，我最棒！“三层级巩固达标训练题” 自评： 组长签字： 师评： 1、下列方程中,是三元一次方程组的是()A.B. C.D.2、若方程组的解x与y的值的和为3,则a的值为() A.7 B.4 C.0 D.-43、解方程组时,+可消去未知数,得到一个二元一次方程.4、已知方程组 则x+y+z=.5、已知甲、乙、丙三人各有一些钱,其中甲的钱数是乙的钱数的2倍,乙的钱数比丙的钱数多1元,丙的钱数比甲的钱数少11元.三人共有元.xy3yz5xz66、 解下列三元一次方程组： xyz6x3y2z13x2yz4（1） （2）7、已知x8y2（4y1）238z3x0，求xyz的值.8、在等式y=ax2+bx+c中，当x=-1时，y=0；当x=2时，y=3；当x=5时，y=60，求a，b，c的值9、 2甲、乙、丙三个数的和是35，甲数的2倍比乙数大，乙数的等于丙数的，求这三个数课后反思