课堂教学训练方案.doc

教师常规教学基本功课堂教学训练方案20142015（下）哈达阳中心校教师常规教学基本功课堂教学训练方案全面提高学生素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。所谓课堂教学，就是利用各种条件，采用各种方式、手段、计划、安排、实施教学工作，使教学过程科学合理、有条不紊地进行，并达到较好的效果。课堂教学的能力是做一名合格教师的重要条件，也是教学工作条理性、系统性、科学性、有效性的重要保证。教师课堂教学的基本功主要有：组织教材。教材是课堂教学的重要依据。讲课离不开教材，但又不能照搬、照抄教材，而要按照教学的要求，对教材进行“处理”，重新进行组织。比如：某章某节的主要内容有哪些？重点难点是什么？先讲什么、后讲什么？哪些细讲，哪些略讲？哪些让学生阅读，哪些让学生讨论？怎样开头，怎样结尾？提什么问题，留什么作业？做哪些实验，使用什么教具？等等。组织教材一般遵照先易后难、先简后繁、先基础后应用，先理论后实践的规律，使教学逐步深入，循序渐进。组织教材的基本功主要表现在编写教案方面。这是搞好课堂教学的前提。组织课堂教学。课堂教学是教学过程的关键环节。组织好课堂教学，不仅表现在能维持良好的课堂秩序，更重要的是表现在能运用生动多样的教学方法，对教材作清楚明确的讲授，能把全体学生的积极性调动起来，指导他们兴趣盎然地学习。同时要善于体察学生的各种反应，随时做好组织工作。把教师的主导作用和学生的主体作用很好地结合起来，使课堂教学顺利进行。组织讨论、练习及实验。课堂讨论、练习及实验是加深理解、巩固知识的重要方式，也是锻炼提高学生动口动手能力的极好时机。在组织这些活动时，要充分发挥时间、场地、仪器的最大效能，以调动学生的最大积极性，并注意纪律和安全，取得满意的效果。具体措施如下：（一）钻研教材基本功1、每位教师认真学习新课程标准，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学，准确地备课。2、教师在每节课写出本节课的收获与不足。（二）教学设计和课堂教学基本功1、在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。集体备课，要求一定提出自己的新观点，突出个性备课。2、课堂教学中，教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。3、每位教师每学期出一次精品课，写出有创新的典型的教学设计并针对自己的课堂实施情况写反思。4、以教研组为单位，参加学校组织的各种教学研讨活动。 5做好我校教师课堂教学优质课评比工作，全面提高教师课堂教学水平。哈达阳中心校2015年3月