三维目标修改对比.doc

五年级下册第二单元确定位置“三维目标”对比修改目标类别原目标内容修改后知识与能力1. 掌握句型“What would you like? Id like/What about? piease.Sounds good.”。2. 熟记单词 a hot dog、a sangwich、some bread、some ric、soft drinks、a pie、a bar of chocolate、a carton of milk3. 会听、说、读、写单词a cake，a pie，a hot dog4. 掌握课文中出现的一些日常用语，如Im hungry，Im thirsty，Here you are.培养听说和交际能力。5.学会英文歌曲“Hot Cross Buns!”。 1.掌握句型“What would you like? Id like/What about? piease.Sounds good.”，并能熟练运用。2.熟记单词 a hot dog、a sangwich、some bread、some ric、soft drinks、a pie、a bar of chocolate、a carton of milk，能准确复述、回忆并记忆。3.会听、说、读、写单词a cake，a pie，a hot dog，书写规范，语音准确。4.掌握课文中出现的一些日常用语，如Im hungry，Im thirsty，Here you are.并能熟练运用，培养听说和交际能力。5.学会英文歌曲“Hot Cross Buns!”能准确流利唱给他人听。过程与方法1能运用所学内容进行日常交流。2能良好地进行小组合作、参与活动并积极展示自我。3在学习中增强学习的主动性和趣味性。1能在创设的真实情景中运用所学内容进行日常交流。2能良好地进行小组合作、参与活动并积极展示自我。3能主动收集学习素材，通过丰富中西方饮食文化知识增强学习的主动性和趣味性。情感、态度、价值观1. 使学生体验学习、参与、合作的乐趣。2. 通过情景的设置和表演，激发学生在生活中乐于使用英语的兴趣。3.在比较中体验中西方餐饮文化的差异，使英语学习更加生活化。1.使学生体验学习、参与、合作的乐趣，学生课堂参与踊跃。2.学生在生活中乐于使用英语的兴趣，主动与同伴进行体验交流。3.在比较中体验中西方餐饮文化的差异，使英语学习更加生活化。