浅谈交互式电子白板在小学数学课堂教学中的作用.doc

浅谈交互式电子白板在小学数学课堂教学中的作用教学中，可以通过运用交互式电子白板注重了学生探究能力的培养，注重问题探究过程中的知识形成，注意课堂角色的人机转换，学生主体，教师辅助，能够提高课堂效率，提高学生的整体数学素养，培养学生的探究能力。1.积极创设情境，促进课堂交流 交互式电子白板中的聚光灯、拉幕、放大镜、拖放、照相、隐藏、涂色、匹配、即时反馈等功能模块，形象生动、具体直观，可以模拟多种真实场景，是比较理想的教辅工具。交互式电子白板的利用需要教师创设情境，通过开发各种智力游戏，变换教学方式，激发学生的兴趣，调动学生积极思维，进而活跃课堂气氛，促进师生课堂交流。2.利用可生成性，不断充实教学内容 交互式电子白板给予了教学足够的生成空间，它兼具传统板书的互动性和多媒体的生动性，尊重了学生个性化的思考与独特见解。通过随时标注，促进师生交流碰撞，教师不断丰富自己的讲授内容，学生也获得了很好的学习材料，而且对重难点再现、强调收效更好。这样，在整个加工生成的过程中，师生双方对课程内容的理解就真正落到了实处。3.开展小组学习，引导学生参与应用 电子白板能将教师手中的操作权交给学生，让学生去圈点勾画，随意书写修改，结合批注呈现自己的思考过程。由于操作简单易学，大大提高了学生参与的热情。学生被吸引参与到教学过程中，其角色发生了变化，由被动到主动，能有效调动学生学习的积极性，提高学习效率。同时，利用白板的可复制功能，开展小组比赛或对于同一主题分组研讨，也是促进学生之间交流的一种互动方式。 4.记录学习过程，促进发展性评价 对于习题讲评，答案呈现比较容易，但要在答案中寻找学生的思考痕迹，教学中有效地进行指导与点拨，传统的手法很难做到。有了电子白板的辅助，无论是学生还是教师，都可以通过白板进行操作，在习题上作批注，进而保存下来，有利于对学生思维能力的分析和培养。不仅如此，交互式电子白板能将师生产生的即时性资源完全保存下来，这对于教师反思自己的课堂教学大有裨益。