第三章评估与反思.doc

临夏县三角中学课时计划学科： 数学 授课班级： 七7、8 教师：程玉铎 第 15周 星期2 第1、2 节 第3 阶段 总第25 节 设计日期：2008年12月1日 一、课题： 第三章 评估与反思 二、教学目标： 1.总结本章知识点，使学生学习时能够抓住重点。 2.掌握分析问题、解决问题的方法及会解一元一次方程。 3.培养学生自觉反思、独立思考问题的能力。三、教材分析：（一）重点：解一元一次方程。（二）难点：列一元一次方程解应用题。 四、教具准备：五、教学设想：通过讲解习题使学生进一步掌握解一元一次方程的方法。六、教学过程： （一）讲解习题（P55） 1.【分析】判断一个方程是不是一元一次方程关键要看以下三点： （1）含有一个未知数；（2）未知数的次数是1；（3）它是一个等式。 2.【分析】会根据题意列出一元一次方程。 3.【分析】利用等式的性质学会把一个等式进行变形。 4.【分析】本题实际是解方程： 5.【分析】 ，所以。 6.【分析】去分母时要注意：（1）两边乘以最小公倍数；（2）每一项都乘以最小公倍数。 7.【分析】把代入中，解得则 8.【分析】。 9.【分析】等量关系是：挖土量=运土量，则 12.【分析】商品利润=商品售价-商品进价； 利润率= 18.【分析】设2分硬币有，则5分硬币有（）枚。 19.【分析】注意解一元一次方程的步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1. 20.【分析】把此问题转化，实际是解一元一次方程。 21.【分析】设天后两厂剩下的原料相等，则 22.【分析】设甲的速度为，乙的速度为，则 解得 23.【分析】设分钟后乙第一次追上甲，则 在AB(或BC)边的B处。 24.【分析】设第一次购买千克。 若两次都在3050之间， 方程无解； 若第一次在030之间，第二次在3050之间， ； 若第一次在020之间，第二次在50以上， 不合实际。 所以第一次28千克，第二次42千克。 （二）巩固练习 回顾解题思路，改正做错的题目。七、板书设计： 第三章 评估与反思 1.板书解题过程。 2.课堂练习。八、布置作业：九、作业收交及完成情况：十、缺课学生及原因：十一、教学反思：