第6期日志12月10日.doc

学员姓名王立峰培训时间2014年12月4日 12月23日所属地区阿勒泰地区所属学校富蕴县小学培训级别国家级培训项目国培计划（2014）小学信息技术国 培 培 训 日 今天通过学习张志坤老师对中小学教师专业标准（试行）的解读，我感受颇深，思考自己，反思自己，发现自己还有很多的不足，因此对我的教育工作有了新的认识。我任教的学校是一所基本为留守儿童的乡村学校。因留守儿童长期与父母分离，与他们朝夕相处的爷爷奶奶年龄又比较大，对许多的新事物都无法接受，这导致了他们想要接受新事物，新思想的愿望无法满足。久而久之，会导致他们封闭自己，很多心理问题由此产生，这曾经让我非常头疼；再者，留守儿童不易被爱重视，容易用叛逆，但他们又非常在意别人对自己的关心和关注，故多用极端的方式来引起人们对他们的关注，这必然导致容易犯错误。这也是我曾经抱怨的一个问题。 但是通过此次培训，我反省自己，明白了教师在教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，都直接影响着学生的学习情况和与直接的亲疏关系。所以，针对乡村学校，留守儿童这一特殊的群体，教育工作者也应该采取特殊的方式: 首先，教师必须拿出十二分的耐心，倾听学生的心声，细心与他们交流。做他们学习上的老师，生活和心灵上的朋友，让他们的在爷爷奶奶那无法满足的愿望得到实现，引导他们打开心扉，展现自我，建立健康积极的心态，以减少心理问题的产生。 其次，就算学生犯了错误，也应该以宽容之心对待。教师应该融入到学生中，了解他们所作所为的出发点和最总目的，然后对症下药，教师与学生之间一旦有了情感的沟通，学生就会信任教师。这样可以逐步以之间的宽容之心打动学生，使之愿意在遇到问题的时候向自己寻求帮助，以减少错误。 通过学习，我感觉做一名教师除了不断开拓、创新，更要执着的爱岗、敬业。我们要依据标准做一个好老师，做一个不断自我评价和有成就感老师，做一个享受教育的老师，做一个学生喜欢的老师。改变我们的教育观念，坚持终身学习，不断成就我们的事业，享受我们职业的幸福。