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走进音乐世界七年级上册第1课时苗岭的早晨教学设计一、 教材内容分析：小提琴独奏曲苗岭的早晨是作曲家陈钢先生在1975年根据同名口笛曲改编的。乐曲分三段，以明朗、清新的旋律热烈、欢快的节奏描绘出一幅苗族山寨春意明媚的秀丽图象。表达了苗族人民对美好生活的向往。二、 教学对象分析：人物目标是初一级学生，他们大多数对音乐欣赏没什么兴趣，且音乐基础不大好，所以，此欣赏课本人比较注重通聆听的方式，引导学生感受音乐，从而培养其热爱大自然、向往美好生活的情怀和爱护大自然的责任感。三、 教学目标：1、情感态度价值观通过学习，培养其热爱大自然、向往美好生活的情怀和爱护大自然的责任感。2、过程与方法欣赏、对比法、3、知识与技能自主学习，学会倾听，喜爱音乐、创造音乐的技能培养四、教学方法：1：视、听相结合，感受音乐，理解曲式结构。五、教学重难点：1：曲式结构的理解                2：音乐的感受，提升热爱大自然的情感六、教学课时：一课时七、教学工具：录音机、板书八：教学过程：1、导入：播放爱我中华，（提出问题我们国家有56个民族。你知道的民族有族？你听过这些民族的音乐吗？你会唱这些民族的歌曲吗？）进入学习。2、观看小片段苗族人们欢歌载舞的劳动小片段。3、介绍作者及小提琴独奏曲苗岭的早晨的创作背景,简要介绍苗族的相关知识.4、完整欣赏一遍曲子。让学生畅谈及理解作品的内容是描绘了什么情景。5、听贝多芬的小提琴协奏曲春感受春天大自然的美与小提琴的美妙音色。比较一下贝多芬的小提琴协奏曲春所描写的景象与苗岭的早晨的景象相比，相同与不同处。6、播放DV，感受音乐的情感、速度的变化。根据情感个变化，找出曲式结构。学生议论、填写。同时，老师以板书的形式，让学生在听觉、视觉上通过旋律的变化，把曲式结构找出来。7、分段听：以看图片的形式，（看课本插图）每听一段，讨论一下，以三幅各具特色又合为一的图画，体会作者用这三段曲式音乐描绘的苗寨情景。欣赏每一段：把你听到音乐后的感受，联想到的景象用线条与课本的图片连接起来。把你联想到的苗寨美景与大家分享。教师加以评价。8、哼唱主题。老师与学生可以简单的律动，跟随音乐跳苗族舞蹈。9、再听完整音乐，提升对大自然的热爱之情。10、欣赏口笛曲苗岭的早晨，与小提琴独奏曲苗岭的早晨的景象相比，相同与不同处。再比较两种器乐的音色。.