第三章回顾与思考(1).doc

白泥井郑国洲中学 七年级上数学 导学案 执笔人： 刘秀丽 组长审核：刘海峰 领导签字： 时间： 执教人： 学生姓名： 班级： 组别 学号 课题 第三章 整式及其加减 回顾与思考复习目标1、知识与技能进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念，准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数；理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号法则，熟练地进行整式加减运算。2、过程与方法通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，提高学生分析、归纳、语言表达能力；提高运算能力及综合应用数学知识的能力。3、情感态度与价值观培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，通过列式表示数量关系，体会数学知识与实际问题的联系。复习重点: 回顾归纳本章内容，形成知识体系 ；体验数学建模的过程，认识数学模型思想. 复习难点:用式表示实际问题的数量关系，建立学生的符号意识.复习过程活动1 老师的想法：若光明中学七年级五班50名同学，想参加元旦长跑活动的同学就举手.当举手的人数和没有举手的人数之差是一个奇数时，全班就不参加；如果是偶数，全班就参加元旦长跑活动.议一议:老师的想法是什么呢?请用本章知识说说看。小组讨论交流。活动2 本章知识梳理请同学们将本章的知识进行梳理，以知识结构图的形式整理在下边的空白处。（参看第一章回顾与思考导学案）题组：1、教材P102复习题第3、4题。2、教材P102复习题第5题（2、4、6）。活动3 技能升级1、计算： 2x3-2xy2(x3 + xy-6)； 2、求10(a-b²)+2(a-b²)-9(a-b²)的值，其中a=1，b=2。活动4 体会建模光明中学七年级在一次列队跑步训练时,肖诸葛一直站在队列的最后一排，肖诸葛以100米/分的速度从操场跑到校门用了m分钟，他接着跑到人民广场后，再以150米/分的速度跑了(m+8) 分钟就结束了跑步训练，校门距离人民广场n米远。用含m, n的式表示肖诸葛这次跑步训练总共所跑的路程。训练案1、教材P102总复习第8题。2、教材P102总复习第6题（1、4）。拓展延伸：鼓楼商场的运动服每套标价a元，运动鞋每双标价b元，实际购买时都是按标价九折付款；该商场又制定了更优惠的买二送一方式，即按标价购买两套运动服时可赠一双运动鞋. 光明中学七年级五班50名同学每人需要一套运动服和一双运动鞋.第一种购买方案: 按打九折的方式直接购买50套运动服和50双运动鞋.(1)还有其他购买方案吗?若有,用含a，b的式表示其中一种应支付的金额;如果没有，请说明理由. (2)当a=200,b=100时,如何购买更省钱? 与第一种购买方案比较,能省多少钱?课后反思：本章你还有哪些疑惑？把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格