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    沪教版小学数学二年级下册-教案:小探究.doc

    • 资源ID:4155617       资源大小:36.50KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2金币
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    沪教版小学数学二年级下册-教案:小探究.doc

    小 探 究教学目标:1. 知道一个个地数,10个一是十,十个十个地数,10个十是百,一百一百地数,十个百是千。2. 知道并能说出数位顺序表的排列及每位的实际意义。3. 会用正方体积木块、千数简图、人民币等不同方式表达数。教具:方块学具、课件。教学过程:内容教师活动一、情境引入1. 出示多媒体花图师:这些花多美,想知道究竟有多少,可以怎么办?根据学生回答小结:21世纪教育网21世纪教育网一朵一朵地数用.表示十朵十朵地数用-表示一百朵一百朵地数用表示这是上节课学习千数简图的知识。出示:师:看简图你就知道花的朵数了,先写数再读数。(师出示答案校对)2. 揭示课题:数可以用千数简图表示,还可以怎样表示?今天我们继续探究千以内的数。(板书:小探究)二、探究过程1. 认识十进制数位表,会用正方体积木块表示数。引:我们先看看小丁丁在做什么?演示媒体,提示学生轻轻地跟着数。问:看了电脑演示,你知道了些什么知识?根据回答,小结并输入结果。10个一是(十),10个十是(百),十个百是(千)。小结:用正方体积木块也可以表示数。尝试表示数。A 板书:312,要求:从学具中挑出合适的表示。(校对,说说你是怎么想的?)B 问:4种学具中还有一种未使用过的,让312变大,并写出这个数。小结:(出示表格)通过动手摆学具我们已经知道4种学具各代表什么,请试着再说说。(输入结果)针对练习:比比谁摆得又快又对?21世纪教育网21世纪教育网205出示答案(说说哪种学具未用到,为什么?哪一位上没有单位?板书:个位、十位)根据你所掌握的本领与刚才学到的结论,你能说说还有哪些数位吗?按一定的顺序说出。出示数位顺序表,请学生提问。小结:从左到右变大,满十个千还有更大的,所以用省略号。2. 练习运用要求将引入题改为用正方体表示,并说组成,检验自己对否。出示结果校对。A 完成书3(1),先说组成再写数。出示:243 要求:用手中的学具或桌上的笔纸等材料,自己试着表示这个数。出示媒体,看看你与谁的想法一致。介绍人民币的表示法,想想怎样准备。小结:同一个数可以用多种方法表示。B 针对练习:书3(2)(3)口头说说302改用正方体表示如何改?230改用人民币表示如何改?501改用千数简图表示如何改?小结:大家学得真不错。三、综合运用按1到4号编一题,考考其他3人,可以是读数、写数、分拆或说组成,也可以是今天所学的内容。四、课堂小结说说今天学到的本领。21世纪教育网21世纪教育网

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