笔算除法——灵活试商.doc

柳州市驾鹤路小学活美课堂教学设计表（试行）教学主题： 第六单元笔算除法灵活试商课时安排： 1课时教学目标： （一）知识与技能掌握折半商五、同头无除商九八两种试商方法。（二）过程与方法通过观察、对比、分析，灵活选用试商方法，提高试商能力。（三）情感态度和价值观在计算过程中，培养学生根据实际情况，选用适当策略解题的习惯，培养学生的数感。学习目标：（12个目标）根据学习目标设计的核心问题： 平行四边形和梯形有什么特征？教学过程（不够可以增添）一、激趣引入，目标导学二、自主探究，合作交流（一）问题推动，猜测想象学生活动：活动名称：智慧大拼盘。活动任务： 提出问题：四边形可以分成几类？活动步骤：（1）学生独立思考。（1分钟）（2）动手操作，探索交流 （5分钟）4人小组讨论，互相交流，按1到4号的顺序说一说。（2分钟）（3）小组汇报：展示操作实验并汇报观察讨论的结果。（3分钟）要求：1倾听别组汇报，与本组的相同吗？2你们组有不同的方法来补充吗?（教师巡视，参与讨论，了解情况。集中显示典型图形，强化图形表征。）（二）亲历体验，沟通图体（三）渗透思想，建构模型三、活学活用，拓展思维四、回顾反思，总结提升板书设计： 本教学设计使用的小组合作学习课堂活动：学生活动：活动名称：智慧大拼盘。活动任务： 提出问题：四边形可以分成几类？活动步骤：（1）学生独立思考。（1分钟）（2）动手操作，探索交流 （5分钟）4人小组讨论，互相交流，按1到4号的顺序说一说。（2分钟）（3）小组汇报：展示操作实验并汇报观察讨论的结果。（3分钟）要求：1倾听别组汇报，与本组的相同吗？2你们组有不同的方法来补充吗?2