Dianakbjd语法课标解读.doc

初中英语语法教学课标解读基本信息作业名称语法教学课标解读姓名王佩芬单位宁波市镇海区立人中学性别女所在工作坊浙江宁波初中英语组初中英语语法教学课标解读语法教学五级目标描述教材中相应的语法教学活动设计解读案例1. 能了解常用的语言形式的基本结构和常用的表意功能。比如：介绍人物时所使用的This is;询问所属关系时使用的 Is this your? 表示某地存在某物时所用的There be 句型，感叹句可以分别用How和What引导用来表示感叹等等2. 能在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。比如：知道does，goes，comes等属于同一类别的第三人称单数形式，而be doing表示正在进行的动作；have done则是表示已经做过的事情，will do则表示将来要做的事情3. 能理解和描述人和物的表达方式。比如七上人教版教材中描述人可以用年龄、性格、喜好、习惯、特长等方式；而描述事物则可以从颜色、大小尺寸、形状、价格等方面进行。4. 能理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生发展过程的表达方式。如人教版七下U2中用一般现在时态来描述某人的一天，或者八年级教材中用过去时态来描述过去的一天，或者记一篇日记等。5. 能初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式。在运用中学习各种介词用来表示时间、地点、和方位的不同，以及他们的区别用法。比如：在学习七上U8 When is your birthday?时，可以熟练掌握时间介词；而在学习七下U8 Is there a post office near here?这一单元时则可学习了解地点介词的使用。6. 能理解掌握比较人、物体、以及事物的表达方式。在学习八上U3 Im more outgoing than my sister.时则可学习使用形容词的级的用法。备注：语法教学强调在语言实践中运用语言。语法教学强调语法的功能而不是语法形式本身。