评课稿李红丽201412.doc

评李美璇老师的人类对细菌和真菌的利用一节课李红丽李美璇老师的人类对细菌和真菌的利用一节课给我留下深刻印象，首先从一开始上课就感受到美璇的亲切自然，声音是亲切的、柔柔的、甜美的，拉近了与学生的距离，就像我的邻家小妹。本节课设计新颖，符合新课标的理念，以学生为本，调动学生学习积极性，哈尔滨进入了冬季，冰雪的世界吸引着外地游客，而志愿服务理念中的奉献早已宣传得入脑入心，相信学生们在老师的教育下早已做好迎接八方宾客的准备，所以整节课以“小向导”的身份来介绍哈尔滨的特色是能引起学生共鸣的，抓住了学生的心理需求。在培养学生的生物学兴趣上花了不少心思，本节课穿插了很多学生活动，包括演示发酵实验，观察气球的变化、澄清的石灰水变浑浊的实验、品尝食品等环节都做了精心准备，非常有新意的在没有实物展台的情况下想到了使用摄像头，分不同阶段请不同学生帮助老师手握摄像头，不仅近距离的观看实验还体验到摄影记者的工作，一举数得。可以说在整节课堂中，努力创造一种平等、民主、和谐的氛围，堂上的表现来看，学生思维活跃，愿意在老师的指导下分析问题解决问题，使学生成为课堂的主人，使自己变为学生学习活动的组织者、指导者、调控者、参与者。这节课的教学效果还是非常明显，非常有效的，不仅仅使学生基础知识和基本技能得以提高，更重要的是整个课堂中真正突出了学生的主体地位和教师的主导地位。通过学生亲身经历的求知过程，促进了学生的发展与提高。整堂课充分体现了“以生为本” 的原则和“学生为主体”的新教育理念，课堂氛围热烈而有序。