远程校本研修学习心得.doc

  通过这次远程校本研修学习，我学会了角色转换，多与学生交流、沟通，多了解他们。同时也要与家长建立合作关系，与其他学科也要多沟通，及时了解掌握学生情况，把握学生的学习状况，而我原来以为一个星期每个班的课这么少，没有必要于学生交流什么，都是班主任的事情，可以说总是很主观。但现在通过新课改的学习我摆正了自己和学生的位置。  课堂上我学会关注学生的需要，充分发挥学生主动学习的精神，全面调动学生学习的积极性和主动性。教学中突出学生的感受，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。以前，我总是想在一节课上多教授点内容给学生，留给学生的时间很少，现在学期刚开学，我通过调查了解给学生进行了分组，准备以后的教学中有必要就采取小组合作方式，互帮互带，相互交流学习，引导学生把学习的过程真正转变为学生自主学习的过程，并在学生自主探究过程中加强学法指导，促进其创新能力的提高。  通过这次远程校本研修的学习，在本学期教学中，我准备分层布置任务，分基础，提高，拓展三个层次。尽力让所有学生都能根据自己的水平选择作业，均有机会尝试到成功的喜悦。做到，人人有进步，人人有发展，当然也要鼓励学生之间尽力缩小差距，不断提高。 在评价方面我也有了新的认识。过去，对学生的评价几乎都是我说了算，并且一般都以成绩来论，存在有评价目的的片面性、评价内容不全面、评价手段、评价主体单一的不足。因而制约了学生的发展。现在，评价不再是由老师说了算，而是由老师评、学生自评、互评、家长评相结合。对学学生评价也从重知识、重结果转到了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观上来，从多元，多角度各方面进行过程性评价及结果评价，最大限度的激发出他们的热情和兴趣，使学生能够认识自我，建立自信，得到个性化的发展。   我将继续在校本研修为给我们提供的这个互动平台上，努力学习，充实自己，提高自己，并把所学所得所想真正的用于指导以后的教学工作，提高课堂的教学质量上。