邱德香《精彩极了糟糕透了》反思.doc
贵州省小学数学胡连祖名师工作室第一期学员跟岗研修示范课“精彩极了”和“糟糕透了”教学反思教师姓名：邱德香工作单位：牛场中心小学时间：2015年10月29日“精彩极了”和“糟糕透了”是人教版小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。本课又与学生的生活实际接近，很容易激起学生情感上的共鸣。一节研讨课结束了，但关于这节课的反思却开始了。总的来说这节课基本上还算圆满。优点方面我自己认为在于：1.能根据教材的特点，比较恰当地使用多媒体辅助教学，教学程序也比较简洁明了。2.我力求营造和谐宽松的气氛，鼓励学生质疑问难，使学生在一个民主的课堂中学会彼此尊重、欣赏，共同完成教学活动。3.课堂从学生已有生活经验入手，这样遵循学生的认知规律,体现由浅入深的学习进程,激发学生阅读课文的欲望。4.注重从阅读中体会感悟，学生抓住人物的语言、动作、神态的句子，体会谈得也较好，对于父母不同形式的爱，学生也能够体会。在这一部分的教学中，重点引导学生读好写父母亲的句段，生生合作研读"我"听了父母亲的话后的表现，通过对比阅读，体悟父母亲的情感，正确地捕捉"我"当时的内心想法，使学生的情感与作者的情感产生共鸣。5.虽是高年级学生，但并没有忽视生字词的学习，合理运用校本教材提高学生的书写能力。6. 精心选择着笔点,巧妙设计小练笔，不仅拓宽了语文学习的内容、形式和渠道，也增强了学生在广阔的空间里学语文、用语文的能力。但这节课也再次让我感到作为教师的我们要准备好一节课，应该考虑诸多方面的因素。也许是自己本身就存在这样的问题，一直以来就没有引起重视，从这次的课让我深深地陷入了反思，不足之处主要有以下几方面：1.学习模式比较单一，老师放手不够，有些牵制现象，应该还给学生更多自主学习的空间。2.提问艺术应提高。语文教学不应将一篇课文肢解开来，零碎地发问，这样容易形成分析的疲劳。本人应注意自己问题的琐碎性和问题的导向性。提问还应注意有利于学生整体感受文本（模块教学），在此基础上深入研讨关键点。3.语文课的灵魂在读上。语文课堂应该听到朗朗的读书声。可是我这节课，读书的声音不够多。教师应随时指导朗读，要注重整体阅读和个性化阅读的穿插进行，让学生的情感通过读得到一种升华。感觉自己在处理读的环节有些形式化了。4.语文课在关注课文内容的同时，应关注内容的表现形式。这方面自己做得不够。5.另外不能很好地调动学生学习的积极性和课堂一些突发情况，有待进一步提高教学业务水平。
