疯狂原始人教案.doc

疯狂原始人影片时长：97分钟教课授时：3课时第一课时（11月13日）教学目标：1. 让学生感知家庭和睦相处的重要性。2. 主场学生学会接受新鲜物质，反对封建主义，鼓励学生动脑子思考，遇到事情不要轻易放弃，培养学生的刻苦困难的毅力。教学内容：疯狂原始人（英语：The Croods）是2013年美国一部3D电脑动画电影。该影片由美国梦工厂动画公司制作，二十一世纪福克斯公司发行。1电影由科克·德·米科和克里斯·桑德斯编剧并导演，由尼古拉斯·凯奇、艾玛·斯通、瑞恩·雷诺兹以及凯瑟琳·基纳配音。2影片时间设定在史前时代，讲述了一个居住在山洞中的原始人家庭离开山洞的冒险旅行经历。影片在上映后得到了观众的好评，共取得了5.8亿美元的票房收入。教学过程：1，师：5分钟进行电影介绍，剧情介绍，让学生对整个电影有个全局的认识。2，生：35分钟观看影片剧情介绍：电影疯狂原始人是讲述一个原始人家庭冒险旅行的3D喜剧动画片。原始人咕噜一家六口在老爸瓜哥的庇护下生活。每天抢夺鸵鸟蛋为食，躲避野兽的追击，每晚听老爸叙述同一个故事，在山洞里过着一成不变的生活。大女儿小伊是一个和老爸性格截然相反的充满好奇心的女孩，她不满足一辈子留在这个小山洞里，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。没想到世界末日突然降临，山洞被毁，一家人被迫离开家园，展开一场全新的旅程。离开了居住了“一辈子”的山洞，展现在他们眼前的是一个崭新绚丽却又充满危险的新世界，到处都是食人的花草和叫不出名字的奇异鸟兽，一家人遇到了前所未有的危机。在旅途中，他们还遇到了游牧部落族人“盖”，他有着超凡的创造力和革新思想，帮助咕噜一家躲过了重重困难，途中他还发明了很多“高科技”产品，并让他们知道了原来生活需要“用脑子”，走路需要“鞋子”等等。一行人在影片中展开了一场闹腾而又惊险的旅程。第二课时：（11月20日）教学内容：观看电影并进行角色分析教学目标：1.让学生感知家庭和睦相处的重要性。2.主场学生学会接受新鲜物质，反对封建主义，鼓励学生动脑子思考，遇到事情不要轻易放弃，培养学生的刻苦困难的毅力。教学内容：疯狂原始人教学过程：生：35分钟观看影片1， 生：30分钟观看电影 。2，师：10分钟老师介绍经典角色并让学生自由讨论喜欢的角色和原因。经典角色盖/Guy“盖”对于咕噜一家来说，是一个“新新人类”，喜欢“动脑子”经常想出很多稀奇古怪的想法，他有很多发明创作。最终他所有创意都引领着咕噜一家追寻一个美好的未来新世界。他有自己的“技术优势”，但他也会有自己的苦恼和麻烦，不像咕噜一家。他没有家人，所以盖的人生充满变数，而咕噜一家的生活已经很稳定。他每天都要接触新鲜的人和事物，所以盖不得不依靠他的想象力和创意来生存。瓜哥/Grug对于改变，就像其他新事物一样，瓜哥都非常抵触。他的职责就是保证他的家庭安全，他一天24小时，一年365天马力全开。他很罗嗦，有很多信条，包括 “恐惧是好事；改变是坏事”以及其他“瓜哥主义”，例如：“任何的娱乐都是不好的”和“不要不害怕”。他像所有的父亲一样，他要学会处理并找到如何保持控制他越来越多的爱冒险的家人，这样的巨大的挑战。小伊/Eep小伊是以前在动画片里没有出现过的叛逆青少年性格，但她是可以在各方面跟你产生共鸣的，小伊是一个肌肉发达并且有抱负的女孩，她被赋予的定义特征是强壮、好奇心和坚韧。她有许多品质是当今少女所喜欢的，像是让她的家人感到无比恼火，她想张开她的翅膀去探索外面的世界，尽管很难遵守瓜哥的规则和行动,就像每天晚上她用滚动巨大岩石的方式来打开洞穴那个挡住了外面的一切,包括从身体上和情感上的。当她遇到盖时，发现了许多新奇、有趣的事情,其中最主要的是青春期的爱情。第三课时：（11月27日）授课内容：1，生：观看剩余电影 配音其中片段（剪接得简短视屏 ） 2，师：对电影的总结， 3，生：学生自由展开讨论，对电影的评价评价。教学目标：1.让学生讨论角色分析，更加培养学生的语言表达能力。2.主场学生学会接受新鲜物质，反对封建主义，鼓励学生动脑子思考，遇到事情不要轻易放弃，培养学生的刻苦困难的毅力。教学过程：考虑到影片海报上是一个抠鼻孔的少女，本片最终显得出人意料地成熟。旧金山纪事报彼得·哈特劳伯令人熟悉的家庭关系在原始时代的背景下得到了十分幽默的夸张。芝加哥太阳报内尔·米诺影片恰到好处并且令人着迷地有趣，为没有见到野人的年轻一代拍摄。华盛顿邮报迈克·奥沙利文别的不说，片中惊艳的动植物使观众更容易愉快地”迷失“在影片中。今日美国克劳迪娅·普格春天第一份令人愉悦的惊喜，一部充满爱和智慧的华丽动画电影。Movie Nation罗杰·摩尔原始人如何面对新事物时的反应是影片最出色的部分。纽约时报尼尔·根茨林格.