给孩子一片天空.docx

和孩子一起成长我们是如何教育孩子的威远县河东街小学二年级五班学生家长 黄剑波 彭德平孩子是上天给父母的礼物，是一块未雕琢的璞玉，是我们生命的延续，承载着我们的期望。从孩子呱呱落地到蹒跚学步，转眼之间，孩子已经七岁多了。她一天天的长高长大，她的每一点进步，带给我们的是喜悦，是幸福。我们经历了很多的学习和考试，现在很多工作都要求培训和上岗证，唯独做父母，没有哪个地方教我们，也没有什么机构给我们发资格证。但是，要当好父母，真的不是一件容易的事。所以，当孩子出生以后，伴随着她的每一天，我们都常常思考着这样的问题：这件事该怎么处理、刚才我这样做对不对、孩子的要求合理吗、孩子的愿望我该怎么帮她实现等等。愤怒的时候不批评，高兴的时候不表扬，尽量做到在对待孩子的问题上能够冷静、理智。有首儿歌里面有这么几句：“爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我。”爱，不是虚无的，可以在日常生活中的点滴事情体现出来。我们下班以后一般都呆在家里，既没有出去打牌喝酒，也很少邀朋唤友谈天说地，所以陪孩子的时间比较多。我们经常笑着对孩子，常蹲下来和她拥抱，常大手牵着小手走路；和她一起做小孩子的游戏，和她一起画小孩子的画，带她去和小朋友一起玩，带她去公园、去书店。我们把自己当小孩子，“薇薇，薇薇，我是玩具小熊，我身上脏了，我想洗澡了”，和她一起洗布娃娃；“呀，小书桌不高兴了，它说身上的东西太乱了变得不好看了”，和她一起整理自己的东西；“我是小橡皮擦，让我看看哪里有不好看的字，我擦我擦我擦掉它”；“我是故事书，薇薇，你都好久没看我了”，和她一起读故事听。蹲下或俯身听她说话，让她知道我在认真听她讲；用很惊讶的声音赞美她画的画、做的手工、做的小家务，让她觉得自己做了一件多么了不起的事。有的时候，我们不把孩子当小孩子。当我们哪一件事做得不好比如说有时对她不耐烦了，那我们也真诚地说“薇薇，爸爸做错了，不应该对你很凶，以后爸爸改正好不好？”有时我们有意识地犯和孩子一样的错误，然后说“薇薇，爸爸和你一样也做错了，我们一起改正好不好？”如果孩子又出现这样的错误，我们就说“你看，爸爸都改了，你也争取改掉好吗？爸爸相信你。”如果我们期望孩子做到一件事，那我们会用商量建议的口气和她说，比如她看电视玩游戏的时间太长的话，我们会在她尽兴之后说“薇薇，我觉得你看电视太久了，小眼睛会受不了的。要不下次你看一会就和爸爸一起玩一会再看好不好？你不能光陪电视，也得陪陪爸爸呀，上次我都陪你玩了的。”有时候我们也请孩子帮帮忙，让她学会关心我们。比如下班回家，装出很累的样子躺在床上，“唉，好累呀，薇薇，帮我踩一下背好不？”然后我就靠墙躺下，让她扶着墙替我踩背，说实在的她的小脚踩在背上真的很舒服，所以我那很享受的样子也让她非常开心。她妈妈做饭的时候有时叫她帮忙择菜，她不会就教她，并且吃饭的时候我就说“嗯，这块菜怎么这么香？是不是薇薇择的呀？”做包子、包饺子的时候，鼓励她做一些小老鼠小乌龟什么的，并且先吃她做的夸奖她做的好吃，让她体现到劳动和帮助别的人乐趣。我们不做老师。如果说父母给了孩子行走的双腿，那么我们相信学校和老师会给孩子腾飞的翅膀。从孩子上学前班开始，我们不教孩子a、e、o，不教1、2、3，也不教山石田土、加减乘除。除了学校老师要求的每天坚持检查家庭作业并签字以外，我们不给孩子增加作业和学习。有时间我们鼓励孩子和小朋友玩、画画、去书店看书、陪爸爸妈妈散步，看看电视玩玩游戏也是允许的，我们坚持要给孩子快乐的童年。我们坚决做好两点，一是夸她，都说好孩子是表扬出来的。不管她是考了我们理想的分数100分、99分，还是考了她自己觉得还不错的90分、92分，我们都说“嗯，薇烨真厉害，比爸爸小时候厉害多了。”她背出了很久以前学过的课文，我们就说“哇，薇薇的记性好好哦，你真是太棒了。”如果她拿回了奖状奖品，我们就说“薇薇，你的奖状都好多了，我好羡慕你哦。”二是鼓励她，让她知道爸爸妈妈都相信她将会是最棒的。有时她会说老师表扬谁谁谁了都没有表扬她，说老师选同学跳舞了没选上她，说同学这一次考得比她好了等等，我们都会告诉她“你的表现老师和爸爸妈妈都知道的，都记在心里呢。”或者和她一起分析是不是自己哪里做得不够好，所以这一次的机会才给了别人，那么我们自己只要做到最好，就一定会有表现自己的机会的。我们不限制孩子的兴趣。从孩子读幼儿园开始，前前后后她在文化馆培训过小主持、舞蹈、儿童画、硬笔书法、素描，在学校课外班学了朗诵、剪纸。这些都是她自己要求的，她想学什么，我们就给她报什么，她不想学了，我们也不去勉强她。当她去某样培训感兴趣的时候，我们就是想办法加强她的这种兴趣并尽量长久地保持下去。如果她的兴趣转移了，也由她，不给她压力，不给她强迫。每一位父母都用自己的方式爱着孩子教育培养着孩子。每一位家长都有成功的经验，也有失败的地方，我们只有不断地思考，在孩子成长中的一点一滴都多去想想可不可以做到更好，不断地矫正方向，和孩子一起成长。