第13章　第1节合理用药.doc

韶关市第十三中学课程教学教学设计（课时）（2013 2014学年第 二 学期）课程名称：生物 主备教师：邱艳婷 任课教师：邱艳婷课 题：第13章第1节合理用药 课 型：新课课 时：第1课时授课班级：七年级（ 7 ）班授课时间： 2014年5月23日（第十五 周）教学目标：1. 知识目标：概述合理用药的常识；区别处方药和非处方药；练习读懂药物使用说明或标签。2.能力目标：通过阅读药品说明书获得安全用药的应用能力；通过小组讨论的方式，主动思考问题、积极参与合作学习通过亲自设计旅游小药箱的药物清单，树立全面考虑问题的意识。3.情感目标：通过参与“小药箱”的设计活动，树立珍爱生命、关爱健康的情感，增强关爱他人的责任意识。教学重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法；概述合理用药的常识。教学难点：如何科学配置小药箱。教学方法：学生小组讨论与教师讲授结合教学资源：药品的标签和多媒体等教学过程：教学内容教师活动学生活动创设情境，导入新课1.如果一个人有了权利，他会位高权重；如果一个人有了金钱，他会变得腰缠万贯；但如果一个人失去一样东西，这个人却会一无所有，毫无意义？2.播放千手观音视频3.展示数据学生聆听，并思考回答学生观看视频思考学生阅读合理用药1.在日常生活中，当同学们遇到身体不适的时候，如感冒、腹泻之类的小病困扰时，通常都是如何处理的？2.这样做对不对？为什么？3.如果吃错药会怎么样？合理用药：概念学生回顾并回答活动一：区别处方药和非处方药出示药盒、说明书，观察药盒上的相关项目，认识到在有的药盒上有“OTC”标志，从而导入到对处方药和非处方药的内容。学生借助药盒观察，并进行区别活动二：收集、分析药品标签中的信息以小组为单位，参照以下的问题，学习阅读使用说明书。1. 该药的成分是什么？2. 它是治疗什么疾病的？3. 怎样使用该药？4. 哪些人不宜用这种药？5. 该药是如何保存的？6. 哪些信息对安全用药非常重要？学生表述自己的看法小竞赛：设计旅游小药箱 根据提供的常用药目录和旅游小贴士，设计出符合你选择的路线需要的小药箱。以小组为单位进行设计、讨论交流收获与体会这节课我学会了我了解到使我感触最深的是我感到最困难的是 学生代表回答练一练4题选择题学生共同完成板书设计：一、 合理用药： 强调：安全、有效、经济、适当做到：用药前要明确诊断、剂量要适当、时间要科学、途径要适宜、联合用药合理 尤其要慎用抗生素二、 区别处方药和非处方药作业：设计家庭小药箱教学后记：2