高中英语听力教学方法问卷调查.doc

问卷调查方案一、前言 由于毕业论文研究的需要，特设计两份问卷调查，以进一步了解高中学生英语听力学习，教师听力教学的状况。二、调查目的 调查高中生英语听力学习兴趣与困难所在，引荐任务型听力教学法，探讨实施任务型听力教学的可行性和有效性。三、调查地点及对象1、 地点：学校2、 对象：高中学生（随机）500人附表:学生问卷调查样卷同学您好！为探究任务型听力教学法在高中课堂的可行性与有效性，特设计此份问卷以了解高中听力的学习与教学现状。为了答谢您的帮助，我提前为您准备了精美书签，敬请随意挑选一张。注：以下题目均可多选，请在您满意的答案前画“”，谢谢。1、 您的英语整体水平如何？ 很好 较好 一般 不怎么样2、您的英语听力现状是_ 感兴趣，但理解水平较低 感兴趣，理解水平较高 不感兴趣，无所谓3、您的英语听力问题何在？ 没有找到窍门，越练越没劲。 不能抓住关键信息 听不懂材料大意 速度太快 其他答 案（请补充：_）4、哪种听力练习方式最适合您？ 老师设计听力任务，听说结合。 听录音后对答案，反复听。 听英文歌或看英文电影 其他答案（请补充：_）5、您认为什么时段练习听力最合适？ 英语课上老师组织听力活动，做中学。 早饭后 中午 晚读报时间 6、您认为怎样才能逐步提高听力理解水平？ 扩大知识面，熟悉材料背景。 掌握适合自己的方法 多听材料 记单词 其他答案（请补充：_） 7、您觉得小组内共同练习听力是否有效？ 非常有效 效果一般 无效 8、您认为哪种语速更适合练习听力？ 日常讲话速度 快于正常速度 慢于正常速度 由快到慢，循序渐进9、您认为听记法_ 可以按需采纳 不合适 10、您认为老师在听前引出话题，介绍相关背景知识对接下来的听力效果有帮助吗？ 很有利 没有 11、您认为哪些方面的听力材料能激发您对听力学习的兴趣？ 社会生活 采访/面试 时事新闻 专题演讲 人物故事 其他答案（请补充：_） 12、您课堂之外是否自找听力材料练习听力？ 偶尔找，但时间有限不能坚持。 每天都找 没找过13、您是否有听完听力再反馈的习惯？ 有 没有 偶尔14、您怎样看待小组听力活动？ 有趣、能激发创造力 对听力帮助不大，耽误时间 15、您在听力练习中经常用到的策略 借助背景知识推测 速记 利用文中关键词帮助理解 其他答案（请补充：_）16、您是否认同老师的听力教学方法？ 部分认同，有待改进。 认同 不认同