高效课堂培训稿.doc

积极开展“自主课堂”建设努力促进义务教育均衡发展有效提高教育教学质量教研室徐能章一、为什么要全面开展“自主课堂”建设1、深化新课程改革的需要2、推进义务教育均衡发展的需要3、提高教育均衡发展的需要二、如何开展“自主课堂”建设1、贯彻精神、全面实践（本学期全面展开，今后要逐校检查。没有开展实践的要立即开展，正在实践的要力争早日取得成效.小学可以从三年级开始）。（1）迅速行动、制定方案：方案三月底前交教研室钱主任处，过期不候。各学校的方案若来不及讨论就仿照教研室的方案进行讨论制定。（2）成立领导小组和学科实验小组（3）采取有效措施2、确立主题、持续研究：全县都统一围绕“自主课堂”这个主题来开展研究，不能脱离全县的主题独自行动。3、探索模式、大胆尝试:鼓励在全县“234教学模式“的基础上大胆探索。今年底全县开展“自主课堂”教学模式评选。三、开展“自主课堂”建设的基本要求1，转变观念、放手实施。安集中学的所有教师都敢放手也都能放手让学生活动学生主持、学生自学、学生合作。学生展示、学生训练、学生评价、学生探究、学生反思、学生总结、学生归纳，总之，一切让学生自己活动。2、抓住要点：开展“自主课堂”建设的出发点促进均衡；切入点课堂改革；落脚点提高质量。 3、抓好细节：课前准备做到八到位：氛围的营造到位校本教研的落实到位集体备课的组织到位导学案编写的要求到位条件的改善到位文化的体现到位班级的建设到位小组的管理到位课堂实践做到五坚持：坚持“三先三后三为主” 的指导思想。“先学后教、先练后讲、先体验实践后归纳总结；以学生为主、以课堂为主、以自学为主” 坚持“七给五让三讲三不讲”原则：就是给孩子一些权利，让他们自己去行使；给孩子们一些机会，让他们自己去展示；给孩子们一些困难，让他们自己去解决；给孩子一些问题，让他们自己去找答案；给孩子们一些条件，让他们自己去创造；给孩子们一些空间，让他们自己向前走；给孩子一些阳光，让他们自己去灿烂。学生能总结的让学生自己去总结，学生能思考的让学生去思考，学生能动手的让学生去动手，学生能表达的让学生去表达，学生能体验的让学生去体验。还时间、空间、权力、自由于学生。教师讲课时间不超过10分钟，彻底废除满堂灌、填鸭式的包办现象。坚持“生自学、生互学、师助学”的学习层次：交流合作一定要建立在学生自学的基础上，而教师助学要建立在交流合作的基础上，体现“三自三合三导”的基本要求。坚持“自主学习交流提升探究深化训练拓展”教学四环节。坚持“三全”学生观：即全面参与、全员参与、全程参与。面向全体学生、从最后一名抓起不放弃一个学生。课后做到三落实：教学反思落实巩固训练落实整改措施落实4、抓出成效开展“自主课堂”建设的做法和经验的总结提炼。教学质量的提高和均衡发展的促进办学文化和班级文化建设档案材料的收集整理分类归档。