篮球单手肩上投篮说课稿.docx

篮球-原地单手肩上投篮说课稿一、指导思想课程标准指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成”。本节课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本。二、教材分析篮球运动深受广大学生的喜爱，在校园也是普及比较广泛的运动之一，单手肩上投篮是篮球运动中主要的进攻得分手段之一，是高中篮球选项模块教学的重要组成部分，为掌握其他基本技能和战术做基础。原地单手肩上投篮预计安排3课时，本节课为第1课时，主要让学生掌握正确的投篮动作方法。三、学情分析虽然学生在初中阶段对篮球基本技术已有初步的了解，学生大多数都是观看NBA比赛针对喜爱的明星进行动作模仿，但是如何能将所学习的技术动作掌握并能结合实际运用是高中阶段所要掌握的重点。针对高一学生对篮球运动技能掌握的情况不同，学生之间的水平层次不一样，存在着一些差距的情况下，在授课的时候首先考虑在练习方法、难度和要求上做出调整。四、教学目标认知目标：学习原地单手肩上投篮技术动作要领。技能目标：通过分层教学，让70%的学生能够掌握原地肩上投篮的基本动作与屈腕拨指的动作连贯性，使30%的学生在练习过程中能够在巩固提高，并不断获得成功。情感目标：激发学生积极参与运动的意识，使学生之间加强沟通、交流，培养学生团结协作及集体主义精神等优良品质。五、教学重难点教学重点：掌握投篮持球基本动作及屈腕拨指动作连贯；教学难点：全身协调用力；六、教学方法1、采用讲解示范法，分解教学法、完整教学法、分层教学法，演示教学法。2 、纠错与口头评定法。七、场地器材准备综合馆、篮球26个、电脑4台；八、教学流程（一）开始部分(1分钟)教学常规：集合整队、安全教育、师生问好、宣布本节课的内容 （二）准备部分（5分钟）1、慢跑热身：学生在教师带领下围着篮球场慢跑，并在跑动中进行各种队形变化，使学生尽快投入到课堂。 2、专业准备：球性练习，通过（指尖拨球、胯下8字围绕）等各种球性练习，使学生在控球方面有所提高，激发学生学习兴趣。（三）基本部分（29分钟）学习原地单手肩上投篮1、全班分四个小组，由小组长组织本组学生观看视频，学生自主学习，原地模仿投篮的动作。 2、教师观察学生自主学习情况，将投篮技术在篮球运动中的重要性讲解，在详细讲解示范正确的原地单手肩上投篮的动作要领。为了便于学生理解和记忆，将动作要领总结为（翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向），这样学生就能很清晰的理解和记住原地单手肩上投篮的动作要领。3、接下来学生原地模仿持球动作，并做自投自接练习。（体会屈肘手指手腕向前拨指的动作） 容易出现的问题：持球或出球时肘关节过分外展。解决方法：练习过程中强调肘关节内靠。（解决本节课的重点）4、学生两人一组自由组合，进行分组练习，两人距离大概在3米左右一个投球一个接球，主要练习投篮的出手角度、动作和准确度。 容易出现的问题：投篮时用力不协调。 解决方法：强调蹲、蹬、伸、投，用力顺序明确全身协调用力。（解决本节课的难点）教师在练习过程中进行巡视、纠正、评价学生的技术动作。5、由4个小组长组织学生到制定场地进行45%角篮下投篮练习。通过练习使学生体验完整的动作，让学生投篮命中后体会成功喜悦，培养自信心。根据教师观察挑选出不同层次的同学展示，教师进行评价。（教师根据学生练习时所掌握动作的情况，采用分层教学法，学生分层进行练习：A等级，学生原地投篮技术动作正确、熟练、规范，并保持较高的命中率。（距离可以适当调整）B等级，学生原地投篮技术动作正确、规范，动作协调舒展，命中率一般。C等级，学生原地投篮技术动作基本正确，动作不够熟练。D等级，学生运球上篮技术动作生硬动作不协调，进行篮下投篮体会投篮用力顺序。7、篮球投篮接龙比赛：（全班26人，其中女生10人，男生16人）教师讲解比赛规则，通过比赛的方式让学生体验团队协作带来的快乐。规则：男女生人数平均分为2组，篮下进行投篮接龙，一路纵队投篮过程中不能插队，前面的同学投篮后，快速拿球交给下一位同学，3分钟内进球数多的组获胜。小结：总结学生每组比赛情况，并进行鼓励。（四）结束部分（5分钟）1、 放松练习：结合音乐学生在教师引导下进行意念放松，想象自己躺在舒适的草地上，倾听阵阵林涛声，享受阳光洒满全身，呼吸清新的空气，感受大自然带来的快乐。2、 小结本节：对表现好的给予表扬，其他的同学给予鼓励并提出希望。3、 师生再见，收放器材。九、教学反思1、结合本课所出现的学生呈现出的学习困惑在下一节课解决。2、结合本课所出现的教学问题，总结经验并解决。十、教学预计预计：练习密度为35%左右，预计平均心率为110-140次/分。