第四单元课题三导学案.doc

编号：（上） 24 号 2015学年第一学期桂凤中学化学科学案第四单元 自然界的水 课题3水的组成 课型：预习+展示 主备人： 复备人： 第 课时 时 间： 班 级： 小 组： 姓 名： 【学习目标】：1. 初步了解单质、化合物、氧化物的概念和区别；2. 通过电解水的实验认识水的组成；3. 初步了解单质、化合物、氧化物的概念和区别。【学习重难点】：通过电解水的实验探究水的组成；了解单质、化合物、氧化物的概念。【新课学习】一、自主学习（独学+对学）一、氢气的性质和用途1.物理性质：通常情况下，氢气是一种 、 的气体， 于水，密度比空气 。2.化学性质可燃性（1）纯净的氢气能在空气中安静地燃烧，产生 火焰，放出热量，生成 。反应的文字表达式 （2）如果氢气中混有一定的 或者 ，遇到明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要 。3.验纯的方法：用小试管收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火。如果听到尖锐的爆鸣声说明氢气 ，如果听到 ，说明氢气较纯。4.氢气的用途：具有可燃性可以用作 ，密度小可以用作 。 二、合作交流：（对学）（一）、水的电解【实验目的】探究 提示：在水中加少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增强 。 电解水所用的电源为 电源 水在 条件下才发生反应（电解是过程，不是条件）。实验内容实验现象实验分析用水电解器电解水两电极都 ，速率快的是 极，正极与负极气体的体积比为 水在通电条件下不稳定，分解产生 正极的气体使带火星的木条 说明正极产生的气体是 负极的气体能 说明负极产生的气体是 电解水反应的文字表达式 实验结论：水是由 组成的。单质化合物概念区别实例联系都是纯净物，通过化学变化可相互转化生成，单质发生化合反应可以变成化合物，化合物发生分解反应可能有单质生成（二）、单质、化合物、氧化物1.单质与化合物的比较2.氧化物：由 元素组成的 ，其中一种元素是 的叫做氧化物，如 、 三、精讲点拨：（群学+对学+小展示）1.下列关于电解水的叙述中正确的是（ ）A、实验证明分子、原子在化学反应中可分B、实验证明水是由氢、氧两种元素组成的C、实验证明水是由氢气、氧气组成的 D、实验证明水是由氢原子、氧原子构成的2.用下列物质回答有关问题：氢气（H2）；氧气(O2)；铁（Fe）；水(H2O)；四氧化三铁(Fe3O4)；高锰酸钾(KMnO4)(1)由一种元素组成的纯净物是 （填序号） ，它们属于 。（2）由两种或两种以上元素组成的纯净物有 （填序号），它们属于 。（3）由两种元素组成、其中一种是氧元素的纯净物是 ，它们属于 。3.将物质分类，可使大千世界的各种物质有条不絮。请将下列物质按要求分类，并将序号填入框内：蒸馏水；硫磺；自来水；二氧化锰；洁净空气；氮气；铁粉；氯酸钾；高锰酸钾加热后的产物；澄清石灰水。 混合物 纯净物 单质 化合物 氧化物4. 如右图是分别装有不同气体的容器，甲中含有 种元素， （填“是”或“不是”）单质，乙中含有 种元素， （填“是”或“不是”）化合物，理由是它们都属于 。四、课堂检测1.臭氧（O3）层能吸收太阳光中大部分紫外线，从而保护地球生物，臭氧属于（ ）A.单质 B.化合物 C.氧化物 D.混合物2.柠檬酸（C6H8O7）是一种常用于制汽水、果冻、水果糖的添加剂。柠檬酸属于（ ）A.单质 B.氧化物 C.化合物 D.混合物3.右图是电解水的实验装置（1）水电解实验的电源为 （“交流”或“直流”）电。（2）甲试管得到的气体为 ，具有 性 。甲、乙两试管得到的气体体积比约为 ，该反应的文字表达式为 。（3）如何检验乙试管得到的气体？ （4）该实验得出的结论是：水是由 组成。