网络流行语的研究.doc

网络流行语的研究研究性调查报告 1）网络流行语的内涵：网络流行语是不仅是现代汉语词汇不断发展的一个产物，与时代紧密相关，它的兴起与消失也反映了现代汉语词汇的发展特点。对于网络流行语的研究，一方面贴近学生生活，有助于我们了解汉语词汇的发展规律；另一方面，对于启发、引导学生规范网络用语，有着一定的指导意义。 2）网络流行语的影响：网络语言的风趣简约,使其很快形成了气候。但是一些青少年甚至将网络语言带进了日常生活,让家长和老师们摸不着头脑。于是,老师们担心:网络语言会不会让学生养成不规范使用语言文字的坏习惯?“青少年处于学习科学文化知识的阶段,对他们来说,正确的语言习惯是非常重要的。在网络世界里乱用惯了,就有可能把那些不合规范的词语用到现实生活中来,对语言的健康发展产生不利影响。” 3）网络流行语的类型网络流行语的类型网络流行语的类型网络流行语的类型：称呼语称呼语称呼语称呼语 偶私俺：“我”的意思。 MM ：“妹妹”或“美眉” 全拼的缩写 GG ：“哥哥” 全拼的缩写 JJ ：“姐姐” 全拼的缩写 DD ：“弟弟” 全拼的缩写“同学”的拼音缩写，也作“童鞋”；“腾讯”的拼音缩写 JMS：“姐妹们”的缩写。“S”是英文中的复数用法。现代新新人类的另类流行语在网络上、杂志上、特别是学生当中，无不展示了一派青春的气息。我们对于新事物的接受能力特别强，尤其在流行语方面。但是事物的好坏都是相对的，网络语言的出现不是一无是处也不是百利而无一害。有人认为网络语言是垃圾文化，对传统汉语具有严重的破坏作用；但也有人认为这些新兴的语言生动风趣、有人情味，是语言的另类发展，观念上的更新。 对于网络流行语我们应该抱着积极欢迎、宽容理解的态度，客观公正的去看待。因为网络流行语是网络上流行的语言，具有生动风趣、新鲜活泼等特点，所以当将其运用在教育教学活动中时，能够活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 但由于网络语言的不规范性，造成其对传统文化的破坏，不利于对传统文化的继承和发扬，因此它对教育教学活动的影响也同样需要我们深思。 在生活和教育教学中，我们要客观公正的对待它，扬长避短，将其积极的一面充分的发挥出来，从而促进教育教学活动的进行，提高教学的效率。并使中华民族的文化得到更好的继承和发展。 （ 摘自于网络）