PEP小学英语三年级上册Unit5导学案.doc
Unit 5 Let eat第一课：A Lets talk Lets play 班级：_ 姓名： _学习目标：1.学会如何表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。2.能听懂、会说： I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。模仿正确，语调自然。课前尝试： 听录音，选出你所听到的单词。（ ）1. A. tea B. cake C. coffee（ ）2. A. Coke B. crayon C. cat（ ）3. A. taste B. drink C. eat 课堂探究: （1）观察,提问并回答：Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully.（2）再次说说都有哪些单词？（3）提问：What do you like? Hamburgers? Hot dogs? French fries?课后检测:根据所给汉语，选出相应的英文单词。（ ）1. 蛋糕 A. cat B. Coke C. cake（ ）2. 嘴 A. monkey B. mouse C. mouth（ ）3. 什么 A. what B. fork C. plate 作业设计: 书写四会单词w W w .x K b 1.c o MUnit 5 Lets eat!第二课时A Lets learn Lets do 班级：_ 姓名： _学习目标：1.能听说、认读本课时有关食物的5个单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。2.能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。课前尝试： 听音，选出你所听到的单词。新|课 |标 |第 |一| 网（ ）1. A. juice B. milk C. sure（ ）2. A. tea B. cake C. coffee（ ）3. A. bag B. bread C. book（ ）4. A. Coke B. crayon C. cat课堂探究：1.看本课单词卡，认读单词：2.学习食品单词cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread ，并根据扩展学习 ice-cream, juice, cola 。3.听录音，用手指单词，跟读单词。课后检测： 根据所给汉语，选出相应的英文单词。（ ）1. 蛋糕 A. cat B. Coke C. cake（ ）2. 嘴 A. monkey B. mouse C. mouth（ ）3. 什么 A. what B. fork C. plate作业设计：用线将其与相应的中文连起来。（ ） milk 果汁（ ） juice 牛奶X k B 1 . c o m（ ） water 可乐（ ） coffee 茶Unit 5 Lets eat!第四课时： B Lets talk & Lets play 班级：_ 姓名： _ 学习目标： 1. 能听懂、会说Can I have.?2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。课前尝试：1.听本单元Lets start 下面的歌谣，熟悉内容与节奏，为学习本课词汇做好铺垫。2.上台表演A部分Lets talk的对话。 课堂探究: 1.用“I like Can I have some？”的问句来表达自己想喝的饮料。别人用“Sure Here you are”回答，接着用“Thank you”感谢别人；你还要回答：Youre welcome2.听录音跟读对话。 课后检测: 1.同桌一组根据Lets play操练以下对话：A：Can I have some，please？ B：SureHere you areA：Thank you B：Youre welcome2.三人一组表演Lets talk部分的对话。 作业设计: 找相应的答语并连线。X|k | B | 1 . c|O |mI like juice Thank you.How are you? Me too.Thank you. Fine, thank you.May I have a look? Youer welcome.Unit 5 Lets eat!第四课时： B Lets learn Lets do班级：_ 姓名： _学习目标：1.能听说、认读本课所学的常见的饮料单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.2.能用英文介绍这些饮料。3.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。课前尝试：说说下列句子的汉语意思： Can I have some，please？ SureHere you areThank you Youre welcome课堂探究： 1.用一组连贯的动作学习Lets do中的动词:Pour，smell，taste，drink。Look！Im Pouring the tea. Pour the tea Now smell the tea接着说：OKNow taste the tea MmGood Drink the tea。演示后，说说这几个动作的意思。2.听录音，做到“眼到，手到，口到，心到。”课后检测 选择适当选项。1.别人有一只漂亮的兔子，你想看看，你会说：A.May I have a look? B. May I have a rabbit? C.Sure, here you are.2.我喜欢热狗和蛋糕：A. I like hamburger and cakes. B. I like hot dogs and cakes.3.你喜欢什么？A. Whats your name? B. What do you like?4.请吃一些炸薯条吧。作业设计：给下列句子排序号：http:/w w w. xkb1. com（ ）Sure. （ ）Can I have an apple.（ ）Here you are. （ ）Thank you.Unit 5 Lets eat!第五课时：A letters and sound & B sart to read 班级：_ 姓名： _学习目标：1.本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2.通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。课前尝试：写出下列单词的汉语意思：chicken（ ） hot dog（ ） hamburger（ ） bread（ ） French fries（ ） water（ ） milk（ ） juice（ ） Coke（ ） coffee（ ） tea（ ）课堂探究： 1.介绍 Lets chant中的 dinner time，顺便学习早餐和午餐的英文表达breakfast和lunch。2.介绍 Lets chant中的感叹句What a surprise！，注意surprise的读音。课后检测: 操练Lets chanta 放录音，先让学生认真听两遍录音。b 看课件，要求边跟读边做动作。c.找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和Zoom，其他同学朗读或背诵。作业设计:写出下列各句的汉语意思。1.Pour the juice.2. Eat the cake.3. Drink the water. 新课 标 第 一 网Unit 5 Lets eat!第六课时：C story time & Lets check Culture 班级：_ 姓名： _学习目标：1.听、说、读、本单元四会单词及重点句型。2.进一步复习巩固四会单词和句型，并在不同情境中理解和应用。课前尝试:补全单词:ch_cken br_ad c_ ke m_lk j_icew_ter t_a h_t dog c_ffee 课堂探究:同学之间用下列句子对话。I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc. OK! Thank you.Can I have.?课后检测: 按英、汉对应关系找朋友 ：（ ）1、Thank you. A. 我可以喝一些果汁吗?（ ）2. Wheres your milk? B. 谢谢。（ ）3. Can I have some juice? C. 你喜欢什么？（ ）4. What do you like? D.当然可以。（ ）5.Sure. E.你的牛奶在哪儿？作业设计:按问与答对应关系找朋友：新 课 标 第 一 网( ) 1. Thank you. A. Yes, I am.( ) 2. Wheres your milk? B. Youre welcome.( ) 3. Can I have some juice? C. I like hot dogs.( ) 4. What do you like? D. Here.( ) 5. Are you Miss Yang? E. Sure.
