Iwanttobeanaetor的课后反思.doc

I want to be an actor的课后反思关淑艳 随着英语教材的改编，询问某人职业这一内容“what do you do”？也随之出现在了英语教材第一册下当中，对于这一句式难度并不大，只要学生能够掌握一些生词，运用生词练习、巩固这一句式，所以要想把这一节课上的生动、活泼、有趣，就要看教师是如何设计这一课，在教学过程中如何引导启发学生的。对于unit4 I want to be an actor这一节课，我主要是通过以以下这几个过程进行教学的，1、学习生词doctor reporter policeman waiter actor2、学习对话what do you do ？Im a3、运用对话巩固练习生词。4、学习另一组对话“what does he do？he is a 5、游戏通过游戏对本节课知识进一步加深巩固，但是当这一节课上完之后，我对本节课进行一下反思，我觉得在学习单词这一环节，学生的学习兴趣及效果非常好，因为我主要是通过挂图进行教学的，学生通过挂图可以把某个人的职业看得非常清楚，这对于学生们学习职业的单词非常有利，所以在今后的教学中我主要充分利用挂图进行教学。但也存在着不同之处：1、在学习对话的导入语不是很好，使学生接授的慢，我觉得如果加上这一句话“if you want to knew someones jab you can” what do you do ?效果会更好。2、在学习对话过程中，我主要采用了商量技术，给学生们充足的时间及空间练习对话，但在体验技术上用的较少，这是本节课的严重失误，在英语教学中主要就是看学生的语言运用及表演的能力，即使你给学生们充足的时间去商量、讨论，如果不让学生们体验表演，对他们的成果给予肯定，我想教学效果也不一定会很很善，所以在今后的教学中，我要多运用体验技术，使学生们的英语口语水平及表演能达到一个新的台阶。作为一名教师，在教学过程中每一节课都会有它的闪光点及不足之处，所以这就要求我们教师课后及时反思，将闪光点及时发扬，寻找不足的原因，总结经验在今后的教学中如何改正，只有这样的教师才会适应时代的发展。