六年级语文第12册教案(27).doc

1、文言文两则（第一课时）学弈科目: 语文 编号：y62011 主备教师：张国香上课教师： 备课组长签名：教学目标:1、读通课文，理解文中字词的意思。2、能按节奏朗读、背诵古文。3、能根据课后的注释疏通全文，了解故事的内容，体会文中的道理。4、教育学生做事要专心，不能三心二意。重点难点：重点：理解文章内容，体会其中的道理。会朗读，会背诵。难点：由文言文译成白话文。教学准备：教具准备：小黑板。预习要求：1、读通课文。 2、看注释，了解每句话的意思，在不懂的地方做上记号。教学过程与方法：一、导入揭题1、同学们，从前，有两个小孩一起跟一个人学习下棋，可结果却不一样：一个学得好，一个却学得不理想，你们想知道是什么原因吗？学习了24课学弈大家就明白了。2、板书课题。齐读。二、明确学习目标1、读通课文，理解文中字词的意思，背诵古文。2、了解故事的内容，体会文中的道理。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）初读课文，读通读熟。为了同学们能顺利完成本课的学习目标，老师为同学们设计了三个自学指导。同学们看，这就是我们的第一个自学指导。1、出示自学指导（一）自由读课文，注意读准字音，比一比谁读得最好？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学。（1）谁愿意给大家展示一下?（2）相机学习三个生字。主要通过找形近字来学习。过渡：同学们读得多流利啊！有没有信心往下学呢？（二）再读课文，理解内容。1、出示自学指导（二）小组合作，结合课文下边的注释，先弄清每句话的意思，然后连起来说一说，看那组说得最好。2、小组合作学习，教师巡视指导。3、检查自学。（1）哪个学习小组先来汇报一下？（2）师生共评、补充。（3）同桌互说。（4）齐读课文。过渡：嗯 ！学得很好。同学们已经知道了课文的意思，还想不想知道课文告诉我们的道理？（三）感情朗读，体会寓意。1、出示自学指导（三）（1）画出朗读节奏，有感情地朗读课文。（2）联系生活实际想想课文告诉我们什么道理?2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学。（1）抽一生按自己画的节奏朗读，另请一生到黑板上画节奏。（2）订正朗读节奏感情朗读。（3）联系生活实际说说课文告诉我们的道理。（4）朗读课文，试着背诵课文。四、当堂训练。1、比一比，再组词。俱（ ） 矣（ ） 曰（ ）惧（ ） 挨（ ） 日（ ）2、练习背诵课文。五、学习反思。这节课你学会了什么？是怎么学会的？六、板书设计学弈 一人 ：专心致志 虽与之俱学 结果： 另一人：思鸿鹄将至 弗若之矣 道理：做事应专心致志、一心一意 教学反思: