雷雨教学设计 (4).doc

18、雷雨（第二课时）学习目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文；2、根据课文的写作顺序分析课文； 3、学会观察天气。学习过程： 一、板题示标。  同学们，这节课我们继续学习 18课(板题)，本节课的学习目标是（出示），你们有信 心达到目标吗？（生答）就让我们一起努力，达到本节课的目标。 二、 出示学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文；2、根据课文的写作顺序分析课文； 3、学会观察天气。三、第一次“先学后教”  （一）、出示自学指导：（先学）  请同学们自由读课文，思考下面的问题：  （1）、雷雨前是什么样子？  （2）、雷雨中是什么样子？  （3）、雷雨后是什么样子？（5分钟比谁回答的好）  学生自学，师巡视。  （二）、检测自学效果（后教）指名回答  1、（学生不一定能说全，生说到哪一点，师就板书重点词，并指导朗读“压”读 出重感， “垂”低落的感觉） 注:满天乌云、蝉不叫了忽然一阵大风、树枝乱摆、蜘蛛逃走闪电、雷声  2、（可以结合图， 备注：雨下起来雨越下越大雨渐渐变小   3（也要结合图，读出雨后的喜悦感） 备注：太阳出来了、彩虹挂在天空、蝉叫了、蜘蛛坐在网上、池塘水满了、青蛙叫。  4、拓展  雷雨时你还看到什么景象？（学生回答） 5、 师小结：只要你们认真观察，相信没有什么可以逃过你们的眼睛。 当堂训练 我也会说！ 1、吃饭前.吃饭时.吃饭后. 2、升旗前.升旗时.升旗后.四、第二次“先学后教” 同学们，那接下来我们来比谁先会写生字，请同学们认真观察生字“阵、蝉、彩虹、蜘 蛛” ，注意每个字的间架结构，笔画笔顺，3 分钟后提写。 1、生观察并练写。 2、听写。  3、师生共评，同桌互改。（你想提醒大家注意什么？） 虹、蝉、蜘蛛：都有虫字旁，虫字旁的扁口上宽下窄。 彩：三撇起笔处在一条垂线上。 4、学生组词  五、 第三次“先学后教” 小组讨论，完成表格。8分钟 当堂训练（ ）闪电越来越亮，雷声越来越响。（ ）雷声小了，雨声也小了。（ ）天亮起来了。（ ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。（ ）一条彩虹挂在天空。（ ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。课后作业  1、写一篇观察天气的小日记。 2、完成本课课后练习册。六、板书设计：  18、雷雨 雷雨前  雷雨中 雷雨后