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如何修养自己的职业良心这几天，我反复观看了李晓凡等几位老师关于教师职业道德的视频讲座，受益匪浅。特别是从李晓凡老师动情的讲述中，对教师道德修养有了更深的认识。教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。其主要的内涵，我们认为有这样四个方面：1.不断学习，提高认识；2.热爱学生，尊重人格；3.心态平和，甘为人梯；4.目标远大，责任心强。“师者，传道、授业、解惑也”，教师是人类灵魂的工程师,是培养新一代的园丁,是天底下的太阳。作为教师，时刻要为人师表，要具备良好的道德风范，真正成为学生的榜样。怎样来修养自己的职业良心呢？首先，教师自己要注意提高自己的文化修养。堂是教师从事教学活动、实现职业价值的主要场所,课堂教学的每一个角落都体现着教师的道德智慧,同时又无时无刻不锤炼教师的职业素养,可以说,课堂是考验和锻炼教师职业道德的阵地。老师应该以尊重学生的态度和方式与学生民主平等地交往。其次，要爱每一位学生。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。师生交往中教师应遵守的基本职业道德是:教师之爱、教师公正、促进。爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。学生具有独立性,每个学生都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向,尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。三是要拥有一颗甘为人梯的平常心。换句话说也就是在物欲横流的社会里要能静下心来，不要去过多的追逐利益、无谓的消磨时光。每个孩子的习性、生活环境、背景、家庭情况、接受能力等都会有所不同。作为老师我们当然都喜欢反应快的学生，如若这样，你的教育就失去了公平。所以不管对任何一个学生我们都要做到耐心，学会等待。在教育中“等待”也是一种美。要把育人作为自己的责任，要把学生放在第一重要的地位，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生，潜下心来为孩子的明天铺路。是要有一颗耐心育人的公平心。四是要有强烈的责任心。教师的职业就是育人工程，而育人是需要用心来做的。我们说育人最害怕的就是得过且过，而注重的是要把工作做实、做细。在这种情况下，教师很容易倦怠，往往会自我安慰、不能坚持下去。因此，教师要把传授知识和育人作为自己的追求，要日日坚持、始终如一。总之，教师要想修养好自己的职业良心，就需要全方位的去塑造自己、提高自己。且这一追求是没有终点的，只有如此才能保证师德的健康和学生的全面发展。