湖北省秭归县沙镇溪镇初级中学杨本强（学习体会）.docx

改变从现在开始秭归县沙镇溪镇初级中学 杨本强11月6日-7日，我参加了“湖北省特级教师巡回讲学“活动，聆听了两位特级教师和我县两位骨干教师的数学课堂教学，以及专家的精彩讲座。时间虽然只有短短的两天，但值得我去总结、学习、借鉴、反思的东西很多很多。赞叹和佩服之余，我的心中也有了一种莫名的冲动：改变从现在开始。一、教师只有不断提高自身的业务素养，方能立身教育质量是学校的生命，质量是教师的身价。纵观四位教师的课堂，教师围绕教学内容，精心设计问题，恰到好处的引导，引领学生以合作交流的形式,逐一解决问题。学生积极配合，全身心地投入到思考问题、探讨问题之中去，他们大胆发言，各抒己见。教师小结作出精炼的结论。问题解决了，教学的重点和难点也就基本上得到了突破。由此可见，要上好一节课，教师必须具备相当高的专业能力，包括多媒体的使用、图片的制作等等。同时，教学内容的处理，课堂问题的设置，就要求教师在课前，必须深钻教材，吃透教材，在充分了解学情的基础上，写出切实可行的教学方案。真是台上一时功，台下十日功。而，这所有的一切，我们都会做，也能做好。也只有做好了这些，我们的教学成绩和效果才可能达到你所想要的，作为一个教师，学生、家长和社会能认可的还是质量，所以教师只有不断提高自身的业务素养，方能立身教育。二、教师只有不断学习，方能永葆教育魅力。聆听了李霞老师成长的经历，与会所有老师都不约而同说出了：学习，学习、再学习。反思自己，总是以这样和那样的理由为借口而忽略学习，甚至，自以为是。思考一：必须树立终身学习的思想。仅凭原有的知识储备、教学经验和手段，是很难适应当前的教育和现代的孩子的，更不用说用来支撑新课程理念下的课堂教学。面对信息快速发展的时代，学生、家长随时都能从各种渠道接触、捕捉到有关教育、教学及知识点方面的大量信息，而我们作教师的却浑然不知，还整天在那里闭门造车，成天埋怨现在学生不好教，也教不好。不好教，教不好只能说明你的理念和方法已经落后教育发展的需要，不学习行吗？ 思考二：新课标下的教师，既是教者又是学者。因为我们的知识储备是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄知识，在教师的岗位上才会更得心应手。记得最早的说法是“要给学生一碗水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，这流淌的泉水哪里来-学习、学习、再学习。只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，才能坦然地面对家长。 思考三：不断学习是教师永教育葆魅力的法宝。自省之后我明白，我们应该抓住平时点滴时间多读书，坚持进行长期有效的学习，增强文化底蕴，读教育报刊，读优秀教育理念，多做题目，多研究题目，方能永葆教育魅力，三、教师要不断改良教育的艺术，方能实现教育的梦想作为教师都有一个共同的梦想：教好每一个学生，争做一个名师。纵观这次学习的四节示范课，他们都有许多共同点：虽有地域之差，但总能感染你我；虽是陌生的学生，但总有默契的配合；虽是同样的知识点，但总能让我们为之叹服；虽是学习困难的学生，但总能整的嗷嗷叫所有的一切都那么得心应手。我们做起来为什么那么费劲？甚至根本做不好呢？思考一：保持课堂的激情，力求与学生共振。以李霞老师为代表的课堂，自始至终激情四射，她用她的激情去感染着在场的所有学生和老师，学生有了学习的激情，我想他们也再不会去做与课堂无关的事，教学的效果自然会很好，如果我们能坚持每一天课、每一堂课都这样去上，还愁教不好学生吗？思考二：注重教育方式多样化，力防学生“疲劳”。正如李昌耀老师说的：坚持每月改变你的教育方式，学生才会有新鲜感。反思自己十几年的教学，基本上都大同小异，教育方式过于单调和死板。上课时，无法调动所有学生的欲望和胃口，学生自然听得昏昏欲睡。同样一道“菜”，经常换换做法，吃起来自然不腻，道理其实一样。思考三：注重细节、积累教育经验，力求课堂高校。现代数学教育的发展，已从单纯的以数学知识技能为目标导向，转变成以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维一体为目标导向，以此全面提升学生的数学素养。四节示范课，都能从大处入眼，小处入手，注重打磨细节，课堂一气呵成，一切是那样的和谐、自然，基本上没有什么作秀成分，而且，教学效果很不错，这不正是我们所需要的吗？常言道：细节决定成败。反思自己的教学：对细节重视不够，经验欠缺，整天关在学校这个小圈圈内，还自我陶醉。所以，我们要开动脑筋，不断完善我们的课堂，多学习和借鉴一些好的经验，保障课堂的高校运作，努力去实现自己的教育梦想。正当我对数学教学倍感迷茫、无奈之时，此次活动，对我而言真可谓是一场及时雨呀。我深深地明白：数学课堂再不应该是枯燥无味的，而应该是生机勃勃的，一切的一切，都源于教者。临渊羡鱼，不如退而结网，改变就应该从现在开始。