美丽的家乡教学实录.docx

美丽的家乡教学实录               渝北区新牌坊小学校：淳安容一、课件展示美景、静听老师描述风光1、师:每个人都爱自己的家乡，无论走到哪里，家乡的美景永远留在心里。瞧!我们家乡的桥像一条条彩虹,又如一条条巨龙横卧在大江之上.古色古香的古镇令人流连忘返.今天，我就陪着孩子们一起去欣赏我们家乡的美景美食，用我们的笔去描绘迷人的家乡。2、师：下面我们请出在综合性学习时推选的优秀小导游给大家介绍家乡美景美食。学生银志航：各位游客,大家好!我给大家介绍的是_家乡的桥学生陈冬黎：各位游客,大家好! 我给大家介绍的是_家乡的美食火锅二、弄清要求、明确目标过渡： 孩子们听了小导游的介绍，是不是也想给大家介绍家乡的美景美食呀？那就请读一读写作要求，把自己认为最重要的记下来告诉大家。:生1：重点说出景物的特点。生2：按一定的顺序写清楚。生3：充分表达热爱家乡的情感。三、写作方法 指导师：我们的家乡有数不胜数的风景名胜，风味美食，你们已经用慧眼发现了，请你选择一处自己喜欢的景物写下来。（1）、抓住景物特点进行描写。景物的特点可以让学生说说有那些。 师：你打算写的景物有哪些？有什么特点？生1：我准备写菜园坝长江大桥。写出它的雄伟壮观，独特的公路和轨道两用交通要道。生2：我准备写大足石刻。写出它的历史悠久，技艺精湛。生3：我准备写瓷器口古镇。写它独具特色的建筑风格。生4：我准备写火锅。写出它的味道和颜色。（2）、按一定的顺序写。师：写景物要选好观察点，按一定的顺序细心观察，先写什么，再写什么，最后写什么要安排好。生1：我准备按从上到下的顺序写桥。生2：我准备按晴天、雨天所看到的不同景象的时间顺序去写古镇。生3：我从色、香、味的特点入手去写。（3）、展开合理的想象。师：为了使文章写得生动、感人，把自己在观察时看到的景或物展开合理的想象在文中表达出来，表达自己的对家乡的热爱之情。 你怎样才能做到呢？生1：我用比喻、排比的手法让文章更加生动。生2：我准备用拟人手法让古镇像一位老者一样展现在大家面前。生3：我采用反问和设问的手法表达自己对家乡的喜爱之情。（4写作步骤可分成三段：第一段：交代家乡的位置及特点。第二段：详细地写家乡的一处景物。第三段：赞一赞家乡的美。五、确定题目师：孩子们，一篇好文章需要有一个好的题目，你根据自己所选内容的要求，确定一个动听的题目吧！生1：家乡的（    ）:生2：我爱家乡的（    ）生3：迷人的（ ）。六、欣赏范文（指名读，预先把喜欢的范文选定） 七、自由作文。 抓住特点 有序观察美丽的家乡 展开想象 运用修辞 表达喜爱