队列队形说课稿.doc

队列队形说课稿向阳峪小学 孙鹏一、教材分析：本节课的内容是队列队形变换，具有很大的实用价值，小学中高年级队列队形教材选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量，灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔、克服困难的意志品质，充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。二、教学目标：1、掌握队列队形的变换方法、步骤和要领。2、通过讲解示范让学生懂得如何进行队列队形变换。3、培养学生团结互助的精神。三、教学重难点：能够领会口令的预令与动令的统一，做到行为协调一致是学好队形队列的关键，体现纪律性的首要要求。四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己，认识世界，我尝试采用如下教学法：1、讲授法：师通过语言的描述使生的脑海中出现动作的轮括，从而产生欲望。2、示范法：通过师的示范，规范动作，正确引导，给学生一个直观的印象。3、练习法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。五、教学过程二列横队变成四列横队走（还原）首先是一至二报数，听到口令后，数一的不动，数二的同学向右后方退一步，右脚后撤不停顿，并向右跨一步，左脚向右脚并拢，站在前一单数学生后面。四列横队变二列横队走：听到口令后数一的不动，数二的学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢。