美国1787年宪法导学案.doc
美国1787年宪法导学案 设计者 梁胜 审稿人：高一历史组 1课时 总第22课时班级 第 小组 号 姓名 【课标要求】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。【学习目标】知识与能力 结合美国独立之初的形势，了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用；了解美国联邦制的结构（即“制衡”原则的具体体现）。对比美国的总统制和英国的君主立宪制在代议制度、成文法与不成文法、权力结构、有无君主、总统与首相的产生方式等方面的不同，从而培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。了解美国两党政治的形成及特点。过程与方法 学习本课注意把史料的学习和历史结论的掌握结合起来，从具体的史料出发，运用比较法、分析法、问题探究法去得出结论，从而实现对美国1787年宪法出台的背景、内容、作用和美国总统制度的特点有一个系统的把握和理解。情感、态度与价值观1787年宪法确立了资产阶级的民主原则和共和政体，为欧洲反封建斗争树立了一面旗帜，它是一部进步性和革命性的文献。1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的。通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。【学习重点】 1.对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.对美国1787年宪法的评价【学习难点】1. 对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较【自主学习】（课前知识梳理）一、美国1787年宪法的制定1、背景：年轻美国的窘境（1）1781年，第二届 制定并实施了 。独立后的美国是由13个州结成松散的所谓 “ ”，邦联议会只是各州的 ，几乎没有实权。（2）邦联政府无权制定 保护本国工业的发展和美国商人的 ；（3）邦联政府无力偿还 时欠下的外债；（4）新生的美国还受到 、 军队的威胁；国内各地人民的反抗斗争此起彼伏。（5）焦点问题：急需强化 的权力，制定一部完备的 。2、制定：1787年9月，在费城召开的 通过了新宪法 ，史称1787年宪法。2内容：（1）确立了美国的联邦体制， 是各州的中央政府，权力大加强；但各州仍保持一定的 ； （2）中央政府的构建体现了 原则： 最高行政权属于 ， 最高立法机构是 ,有参议院和众议院组成； 司法权属于 ，最高法院的大法官由 任命。（3）中央政府权力结构突显了“制约与平衡”的原则，即行政、立法、司法三权相互制约与平衡。3、评价：（1）局限性：没有废除南方奴隶制度，5人折合3人计算黑人人口，打上了种族 的烙印。（2）进步性： 是近代世界上第一部成文宪法 权力结构突显了“制约与平衡”的原则，避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了 民主一定程度的调和 和 之间， 和 之间， 和 之间的矛盾，为美国长期 发展打下坚实的基础。二、美国联邦政府的成立1、成立：1788年6月21日， 正式生效，1789年1月，当选为美国第一届总统，成立了联邦政府。2、政府权力：中央政府集中了 、 和制定各项 的权力，成为一个真正统一的国家。3、影响：（1）有利于形成 的市场，促进 迅速发展，有足够的实力来维护国内的统治秩序，巩固了 和 的新政权。（2）避免了 的弊端，又可以发挥 的积极性和创造性，恰到好处地协调了 与 的关系。（3）但一定程度上造成政府办事效率低下的局面。三、两党制的雏形1、两党制的形成：至19世纪后半期，与两大党的对峙格局最终形成。 交替执政，成为美国共和政体的一大特色。2、阶级本质：两党在本质上它们都是政党。【小组合作学习、展示、教师点评】1、“新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。”-华盛顿于1787年 思考:.结合教材思考美国当时面临什么处境? .从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么?2、如果各位是美国的开国元勋，面对年轻美国的窘境，会采取什么方法解决呢？ 3、美国宪法中怎样体现权力的“制约与平衡”的？4、为什么两同为典型的资本主义国家，英、美两国的政体却有这样的差异呢？5、两党之间为了竞选总统，议员等常常展开激烈的竞争，人们常称之为“驴象之争”，在这种表象之后，其实质又是如何的呢？6、比较美国总统制与英国君主立宪制特点。 美国总统制英国君主立宪制相同点经济基础资本主义国家性质资产阶级专政国家权力机构议会司法权独立立法权议会（或国会）不同点国家元首总统君主国家元首的产生方式选举世袭国家元首有无任期四年一届终身国家元首有无实权最高行政权、军事权无政府首脑是谁总统首相政府官员如何产生任命选举国家的权力中心总统内阁议会与政府的关系行政机关与立法机关独立政府由议会产生,对议会负责,受议会监督【小结提升，边练边清】（一）选择题： 1、对于新生的美国安全的威胁主要来自 （ ）英国 法国 西班牙 荷兰A B C D2、制定美国宪法的会议是 （ ）A国民公会 B制宪会议 C三级会议 D大陆会议3、联邦政府所谓的“三权分立”中的三大权力不包括 （ ）A行政权 B宗教裁决权 C立法权 D司法权4、美国总统的办公所在地为 （ ）A红堡 B白宫 C冬宫 D白金汉宫5、组成美国国会的两大部分为 （ ）A上院与下院 B人大与政协 C参议院与众议院 D内阁与最高法院6、美国第一届联邦政府应始于 （ ）A1776年 B1783年 C1787年 D1789年7、美国历史上发生在1787年的历史事件是 （ ） A独立宣言发表 B萨拉托加大捷C联邦宪法的制定 D取消对黑人权利的限制8、美国1787年宪法规定的立法权、司法权、行政权三权分立原则的提出者是（ ）A华盛顿 B孟德斯鸠 C伏尔泰 D洛克 9、制定宪法的主要目的是 （ ）A强化中央政府的权力 B加强州政府的权力 C建立常备军 D镇压人民的反抗10、世界上第一部成文宪法是 （ ）A独立宣言 B邦联条例 C1787年宪法 D权利法案11、美国南北战争的导火线是 （ ） A关税问题 B奴隶制存废问题 C向西部扩张领土的问题 D林肯当选总统12、参与1787年美国宪法制定的汉密尔顿说：“美国的繁荣取决于自己的联合。”此处的“联合”是指 （ ）A联邦制 B城邦制 C邦联制 D单一制 13、关于美国总统的权力，表述错误的一项是 （ ）A布什总统任命鲍威尔为美国国务卿，并取得了参议院的同意B2003年，布什总统不经国会同意就下令对某国发动战争C布什总统对国会颁布的某项法律予以否决D林肯被刺之后，由副总统接任14、约翰是来自美国内华达州的参议员，他在参议院可能见到代表该州的“老乡”最多有 A1名 B2名 C3名 D不确定15、民主共和制下的美国总统与君主立宪制下的英国国王的区别有 （ ）是否为国家元首 是否掌握国家行政大权 是否由民主选举产生 是否受立法权制约A B C D16、美国联邦政府由下列哪些机关组成 （ ）首相 总统 国会 国务院 联邦法院A B C D17、在美国享有行政权的是 （ ）A国会 B总理 C总统 D联邦法院18、邦联条例和1787年宪法最大的不同是 （ ） A中央政府的权力不同 B制定的时间不同 C起的作用不同 D评价不同反思：回顾今天所学的主要内容：我们这一节课的核心内容是什么？年宪法是什么？为什么要制定这部宪法？这一宪法的最显著特点是什么？）这部宪法留给美国及美国人民什么？（这部宪法经多次修改，一直沿用至今，是美利坚民族赖以生存和发展的基本法，留给美国的是长期的政治稳定与持久的经济繁荣）这部宪法留给世界政治文明什么？（开创了总统制民主共和政体，体现了主权在民、人人平等、三权分立等民主原则）这节课留给我们青少年什么启迪？（世界文明发展的多样性、世界文明发展中的联系、正确树立认识人类政治文明成果的世界观与价值观等）（年宪法） （第一部资产阶级成文宪法） （年轻美国面临“宭境”）（三权分立或制约权力、平衡利益）1、“新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。”-华盛顿于1787年 思考:.结合教材思考美国当时面临什么处境? 窘境.从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么?最高权力机构的无权，松散的邦联体制3、如果各位是美国的开国元勋，面对年轻美国的窘境，会采取什么方法解决呢？ 强化中央政府的权力，制定一部完备的宪法。这部宪法取得哪些成效？（学生阅读、归纳，教师概述并以课件展示）教师：历经多年，这部宪法经过了不断修改与完善，使美国成为西方世界最典型的民主国家，从未出现过独裁与分裂，为美国长期的稳定与发展作出了不可磨灭的贡献，成为美国民主政治的最大亮点。、 为什么两同为典型的资本主义国家，两国的政体却有这样的差异呢？（学生分析，教师归纳两国国情不同，如走上资本主义道路的方式，传统文化的积淀以及华盛顿等人的推动等）一句话，适合的是最好的！同样，中国在建立与完善社会主义民主政治时，也应该取其精华、弃其糟粕，走有中国特色的社会主义法治化道路。
