《画杨桃》教材分析.doc

画杨桃教材分析请列出教材的课文系统（单元课文名称及主要内容）、助读系统（单元说明、课文导读、课下注释的相关内容）、练习系统（练习涉及的知识与能力、过程与方法），并分析其在教学内容方面呈现出的整体指向。教材内容核心内容分析教学内容指向分析课文系统画杨桃是人教版三年级下册第三单元的一篇精读课文，本单元共有四篇课文，寓言两则、惊弓之鸟、画杨桃想别人没想到的，其中，想别人没想到的是略读课文。四篇文章围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题来进行编写。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事、传说故事，也有生活中的真实故事，他们有一个共同点：都是用具体的故事说明一个道理。所说明的道理分别从不同的角度丰富学生的思想方法。寓言两则中亡羊补牢说明一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚；南辕北辙讽刺了那些行动和目的截然相反的人。惊弓之鸟告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。画杨桃通过生活中的小事说明同一个事物从不同的角度看会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。想别人没想到的说明做事情要善于开动脑筋想别人没想到的。教材规定了教学的重点。通过对本单元教材的分析可见，教学内容的指向是：1.认识本课6各生字，会写12个生字。2、有感情地朗读课文，背诵老师说的那段话，积累课文中的优美语言。2.抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看什么问题，都要实事求是。助读系统单元导语：你听说过要去南方却一直往北走的人吗？你知道怎样在一张纸上画出数不尽的骆驼吗？这组课文，为我们讲了一些有趣的故事，告诉我们应该怎样看问题，怎样想问题。读了这些故事，我们一定会受到一些启发。通过导语可见，教材定位这篇文本的主旨是通过学习课文受到一些启发，明白一些道理。练习系统课后练习：1、我们要有感情地读课文，还想把老师说的那段话背下来。2、默读课文，交流读后会想到什么。3、课文中有些句子意思深刻，我想抄下来。从上述课后的练习题来看，练习系统涉及到的内容主要是：1. 能够有感情地朗读课文，背诵并抄写老师说的那段话。2. 理解课文内容，交流读后的感想。3理解老师通过画杨桃这件事所说明的道理。