小学高效课堂导学案5.doc

小学高效课堂导学案班级 三（1） 课 题 3 荷花 主备人 范萍燕 审核人 王李飞 使用人 范萍燕 使用日期 教学思路学生能够充分发挥想象，与课文形成共鸣。教学反思第一课时学习目标：1、会认“挨、胀”等3个字，学写“荷、挨”等12个生字,能正确读写“荷花、衣裳”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点：1、会认“挨、胀”等3个字，学写“荷、挨”等12个生字,能正确读写“荷花、衣裳”。2、能够充分发挥想象，与课文形成共鸣。自主、合作、探究：一、自主学习1、默读课文，圈出文中的生字词，借助课文、生字表的拼音或者字典认识它。2、自由读课文，难懂的字词和句子多读几遍。要把生字词读正确，把生字词所在的句子读准确。3、熟读下面词语荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 随风飘动4、自由读课文，把生字词读正确，把句子读通顺。二、合作探究1、说说下面这些字你是怎么记住的？交流下识记字形的方法。荷 挨 莲 蓬 胀 仿 佛 裳 翩 蹈 蜻 蜓 2、结合上下文理解下面词语的意思，并能用下面的词语写一句话。仿佛：                                       有的有的有的                            3、喜欢文中的哪句话？把它有感情的读出来。三、拓展延伸交流自己收集到的其他有关于荷花有资料。四、课堂小结作者把荷花写得多美啊！我要把喜欢的部分再读一读！五、当堂检测1、给下面词语加拼音（   ）（   ）         （    ）（    ）              （    ）荷 花 莲 蓬 蜻 蜓2、组词。荷（ ）莲（ ）胀（ ）仿（ ）河（ ）连（ ）长（ ）妨（ ）翩（ ）挨（ ）裳（ ）蜻（ ）遍（ ）唉（ ）尚（ ）晴（ ）  3、造句仿佛：                                       有的有的有的