一个中国孩子的呼声的教案.doc

一个中国孩子的呼声学习目标：、有感情地朗读课文。、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花，”树立维护和平的观念。教学过程：一、激情导入 1、 师：(平缓而深沉的叙述)在美国纽约联合国总部大堂内最显眼的位置，挂着一幅最古老的标语。(出示多媒体课件：“四海之内皆兄弟”)联合国想告诉大家：希望全天下的人都能够和平相处，让战争远离我们。让我们一起来读一读这句话，看大屏幕，预备起生：（齐读）四海之内皆兄弟。师：请大家读出自豪的感觉。生：（再齐读）四海之内皆兄弟。师：通过我们继续深入地学习一个中国孩子的呼声这篇课文，一定会对古人说的这句话有更深的体会。请同学们翻开书，2.课题：15预备起生齐读课题。师：是哪个国家的孩子？再读课题。（意在强调读出“中国”一词）学生：再次齐读，自豪之情流露在他们脸上。师：同学们真了不起，老师稍微一点就读得非常好了。（鼓励学生，培养自信）3、他发出了什么的呼声？会的站起来一起回答（板书：要和平不要战争）4.他为什么会发出这样的呼声？（因为他失去了亲爱的爸爸）二、新授师：那雷利的爸爸倒底是个什么样的人呢？请同学们默读课文第二至第五然段，把描写爸爸的句子用横线勾画下来，读一读，可以自己体会，也可以同桌、小组间交流一下。（师表扬会读书的学生、：“孩子们真会读书，真的做到了“不动笔墨不读书”哦！）一、学习第2自然段1.在第2自然段中谁来说说爸爸是个怎样的人？2.（我从课文中“两年以前壮烈牺牲”知道的。）他是一个维护和平的人。（爱和平的人）3.爸爸是维和部队中的一员，大家知道“维和部队”是一种什么样的部队吗？那就让我们一起去了解一下吧！（课件出示：“维和部队“的资料。）同学们看大屏幕上的图片这支部队就是维和部队。你从这儿知道了雷利的爸爸是一个维护和平的人。所以，联合国的秘书长加利先生赞扬他是一名（生齐读“卓越的观察员，在与公正的素质”）4.“卓越”的意思是：(非常优秀，超出一般)二、学习第34自然段1.爸爸作为一名维和士兵是多么的光荣啊！爸爸还是一个怎样的人呢？(“爸爸临上飞机前对我和妈妈一顶蓝盔。” ) (爱妻子、爱儿子的人。)2.还有谁想来试一试？（一生再读）4.谁来说一说她读得怎么样？(读出了爸爸对妈妈和我那深情的爱。)5.这句话只是表现了爸爸对妈妈和我的爱吗？和家人分别，应该还有什么？(留恋或依依不舍。)6.那谁再来试一下？来他读得怎么样呢？(还是不够突出依依不舍的味道。)7.哦，你来试试吧！（生有感情地读）8.读得非常棒！从你的朗读声中，不仅仅体会到了爸爸对妈妈的爱，老师还听出了爸爸非常舍不得离开我们，爸爸临行前说了一句什么话？（“他说蓝盔”。）（出示课件）9.这句话中的“一定”说明了什么？（爸爸对这次出行充满了信心。）10.应该用什么样的语气来读呢？（肯定的语气。）11.肯定些，也就是坚定的语气。你很会体会，你能不能读一读？（生读爸爸的话）12.请同学们一起来读读这句话，好吗？（生齐读） 我们相约，等爸爸回来的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。好，同学们，现在你就是这个中国孩子雷利，你和爸爸约好了，你和妈妈捧着鲜花到机场去接他。请你们闭上眼睛，想象一下：爸爸胜利归来，一家人在机场幸福团聚的场面，好不好？好，开始！师激情旁白：机场，醉人的鲜花、蓝盔、拥抱、热烈的掌声、欢乐的笑声、照相机“咔嚓、咔嚓”拍照的声音，那将是多么幸福的场面。同学们，睁开眼睛，把你们的幸福表现在脸上吧！老师都感到幸福了！爸爸胜利归来，用一个词语来概括，那就是（凯旋。）13.雷利和妈妈接到了胜利归来的爸爸吗？（没有）14爸爸为什么失约了呢？（播放课件：哀乐声中，灵柩归来）师配乐读“现在这顶蓝盔回来了，但它和平！”15此时此刻，如果你是雷利，面对爸爸的遗体，心情怎样？（难过、伤心、痛苦、悲伤等）。（出示课件： “现在浸满了凝固的血。” ）16同学们，请想想这几句话该用什么样的语气来读？（应用低沉、缓慢的语调读，表达悲痛的心情。）17谁来给大家示范一下。还有谁想再试一下？18是可恶的战争夺去了爸爸的生命，让我们用这种又悲、又痛、又恨的心情，一起来读读这几句话，好吗？19.读得真好！老师看到了你们眼中的泪花。这眼泪是对战争的痛恨，是对爸爸深切的怀念。爸爸就这样牺牲了，他还有什么未了的心愿吗？爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么？同学们，爸爸在呼唤什么？生：和平（师贴“和平”）20同学们，让我们和雷利的的爸爸一起，向那些发动战争的人发出呼吁，好吗？21面对着临死之前还在挂念着和平的爸爸，如果你是这位中国孩子，你会对爸爸说些什么呢？（我想对爸爸说：“爸爸，我一定会完成你未了的遗愿，长大后也做一名维护和平的战士。）”（我想对爸爸说：“爸爸，你是一条好汉，你是我们全家的骄傲。）”三、学习第5自然段1.多么懂事的孩子啊! 雷利的爸爸不仅爱和平, 爱家庭, 谁来告诉大家，爸爸还是个什么样的人？（爸爸是精通四国语言，出色的经济学硕士。）2.“硕士”的意思是：（非常有才华、有知识的人。）3.爸爸是一个非常有才华、有知识的人，有这样的爸爸，我们应该感到（生：骄傲、自豪）。谁想来试一试？（生读）4.有点自豪了，还有谁想再来试一试？（生读）5.非常自豪！掌声送给他好我们继续往下看，看看中国孩子是怎样评价爸爸的6.请把它改为你对爸爸的评价：6.出示屏幕生齐读7.让我们再用满怀崇敬之情把这些对英雄的赞歌向爸爸倾诉。8.如果你是这位中国孩子，有这样的爸爸，你会感到自豪吗？（会。）9.把爸爸是一个什么样的人连成一句话，自豪地说一说。（出示课件：爸爸是一个什么样的人？爱和平、爱家庭、有知识。）（爸爸是一个爱和平、爱家庭、有知识的人。）四、体会“世界并不太平”学习67自然段1.这么优秀的爸爸就这样倒下了，是谁夺走了他的生命？是谁破坏了这个幸福的家庭？（战争）2.孩子们你们一想到战争就仿佛听到了什么？看到了什么？ 生答：3.说得多好！从你们的叙述中老师已经把这些文字变成了一幅幅画面看的时候，把你们的心情写在脸上。（师生齐看大屏幕战争给人类带来惨烈深重的画面及统计伤亡数据）3.同学们，看了这些惨不忍睹的画面，和惊人的数据请你们来说一说你们对这句话的理解（出示课件） （生：。）5让我们再次拿起书，把我们看完后的心情读出来。生：（读第七自然段）生再次忧伤地读6.师小结:五、体会“渴望和平”1.(语调激昂而愤怒)战争是残酷的，战争让多少像雷利一样的家庭妻离子散，战争又让多少原本美好的家园毁于一旦，正是基于这样的原因，雷利向当时的联合国秘书长加利发出了呼吁。（板书：要  不要）“救救孩子们，”（生饱含感情读呼吁的内容）2.（深沉舒缓）正是基于这样的原因，联合国在总部大堂挂上了:(四海之内皆兄弟）这幅标语目的就是向全世界呼吁（生再读呼吁的内容）3.师：（语气异常激昂）也正是基于这样的原因，你、我、我们大家、我们所有热爱和平的人们，都应该深深地发出我们的呼吁：“救救孩子们”（生三读呼吁内容，读得非常有号召力）4.二十一世纪已经来到，可是战争的丧钟还没有敲响，今天战争仍然充斥在世界各地。孩子们学完这篇课文，你想说点什么？学生情绪激昂，纷纷提笔快速书写心中想说的话，课堂沉浸在浓烈的情感流泄氛围之中。学生陆续写完，老师抽学生念所写内容。生：我想说，让世界没有战争，只有和平，让娇嫩的和平之花不受伤害。生：让和生：如果加利看到这封信，一定会尽全力去制止战争。生：我们一定要保护好这朵娇嫩的和平之花。生：我们一定要维护和平，不要让那些无辜的生命因为战争而失去，让和平永驻人间。4.还有很多同学想说想写，写完后可以送给同学，还可以送给老师，孩子们，我们的千言万语化作一句话，（指板书）一起读（生进一步加重语气读“要和平，不要战争”）5.让全世界都能听到我们中国孩子的呼声。（极具号召力地 ）（再读，情绪更加激昂）六、作业布置 （出示课件）相信全世界都能听到我们的呼声！也相信我们的世界会由此变得更加美好！在课文结束的时候，老师送给大家一段音乐，让我们在音乐声中，一起憧憬美好的明天。4