初中中考文言文通假字.doc

初中语文文言文通假字知识一般中考考纲文言文阅读部分对通假字的考查要求及中考文言文通假字解题策略如下：通假就是二字通用，或用这个字借用那个字的意思。由于通假现象都是因为发音相同或相近引起的，所以声音上没有某种联系是不能通假的（由于古今语音的变化，少数通假字读音已完全不同），通假字不能用通假后的那个字的意义来理解和发音，而要用被代替的正字的含义来理解和发音。在阅读文言文时，假如遇到某个字从含义上看，无论是本义、引申义、比喻义都讲不通，同时又不属于词性活用时，可以从读音方面去考虑，看看有无与它同音或音近而意义上说得通的字，从而确定它是某个字的通假。解释通假字，要写出原来被代替的字，还要译出它本来的意思。初一上童趣项为之强：“强”通“僵”，僵硬。心之所向：“向”通“想”，想象、思索。<论语>十则学而时习之，不亦说乎：“说”通“悦”，愉悦。诲汝知之乎：“女”通“汝”，你。是知也：“知”通“智”，聪明。山市一切乌有：“乌”通“无”，没。裁如星点：“裁”通“才”，仅仅。陈太丘与友期尊君在不：“不”通“否”，不。初一下伤仲永日扳仲永环谒于邑人：“扳”通“攀”，牵、引。贤于材人远矣：“材”通“才”，有才能。孙权劝学孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，表反问语气。口技满坐寂然：“坐”通“座”，座位。狼止有剩骨、止增笑耳：“止”通“只”，仅。初二上桃花源记便要还家：“要”通“邀”，邀请。核舟记舟首尾长约八分有奇、为字共三十有四：“有”通“又”，用来连接整数和零数。诎右臂支船：“诎”通“屈”，弯曲。左手倚一衡木：“衡”通“横”，水平方向的。虞山王毅叔远甫刻：“甫”通“父”，男子美称，多用于字之后。大道之行也选贤与能：“与”通“举”，选举。矜寡孤独：“矜”通“鳏”，老而无妻。三峡略无阙处：“阙”通“缺”，空隙、缺口。湖心亭看雪余挐一小舟：“挐”通“桡”，撑（船）。初二下与朱元思书窥谷忘反：“反”通“返”，返回。马说食马者不知其能千里而食也、食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂。 “材”通“才”，才能。才美不外见：“见”通“现”，表现、显现。其真无马邪：“邪”通“耶”。表示疑问，相当于“吗”。送东阳马生序同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿。岳阳楼记百废具兴：“具”通“俱”，全、都。属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐。满井游记恶能无纪：“纪”通“记”，记载。初三上陈涉世家苟富贵，无相忘：“无”通“毋”，不要。为天下唱：“唱”通“倡”，首发。卜者知其指意：“指”通“旨”，意思、意图。固以怪之矣：“以”通“已”，已经。将军身被坚执锐：“被”通“披”，穿。唐雎不辱使命故不错意：“错”通“措”，安放、轻寡人与：“与”通“欤”，表疑问语气，相当于“吗”。仓鹰击于殿上：“仓”通“苍”，仓鹰即苍鹰。寡人谕矣：“谕“通“喻”，知晓、明白。隆中对欲信大义于天下：“信”通“伸”，伸张。自董卓已来：“已”通“以”。出师表必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点。是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“检”，挑选。初三下公输公输盘不说：“说”通“悦”，高兴。知而不争：“争”通“诤”，直言劝告。子墨子九距之：“距”通“拒”，抵挡、抗拒。子墨子之守圉有余：“圉”通“御”，防守。公输盘诎：“诎”通“屈”，折服、理屈。<孟子>两章亲戚畔之、攻亲戚之所畔：“畔”通“叛”，背叛。曾益其所不能：“曾”通“增”，增加。困于心衡于虑而后作：“衡”通“横”，梗塞、不顺。入则无法家拂士：“拂”通“弼”，辅佐。鱼我所欲也万钟则不辩礼义而受之：“辩”通“辨”，辨别。所识穷乏者得我与：“得”通“德”，恩惠，这里指感激。“与”通“欤”，语气助词。乡为身死而不受：“乡”通“向”，从前。惠子相梁今子欲以子之梁国吓我邪：“邪”通“耶”，相当于“吗”。曹刿论战小惠未徧：“徧”通“遍”，遍及、普遍。邹忌讽齐王纳谏孰视之：“熟”通“孰”，仔细。愚公移山寒暑易节，始一反焉：“反”通“返”，返回。甚矣，汝之不惠：“惠”通“慧”，聪明。河曲智叟亡以应：“亡”通“无”，没有。一厝朔东：“厝”通“措”，放置。