对窦桂梅老师教学思想的体会第二次个体研习心得体会兰晓娟.doc

对窦桂梅老师教学思想的体会第二次个体研习心得体会阿城区东方红小学兰晓娟窦桂梅老师是小学语文教学领域中的名师，她在教学中，强调在课堂中师生之间的“深度”对话与互动；注重课堂的“文化含量”和“思维量”；注重课程资源的整合，力求“为学生打下一个精神的底子”。充分体现了语文教学的人文性、工具性。她的课堂充满激情，既注重感情的抒发又注重思考的深度，让人从中得到了智慧的启迪和对人生的思考，每个人会不知不觉被吸引，心灵在激情中而放飞、而感动。通过研读的观摩学习，让我大开眼界、收获颇多。可以说，为我们上示范课的老师都是些我们耳熟能详的名家。现任清华附小校长窦桂梅老师为我们带来的示范课带给我们的讲座改造我们的课堂。大家都知道，名家的课，不大好上。一是原本的起点就高，高处不胜寒，再要登上新的台阶，自然很不容易。二是他们的课，大家听得多了，总是带着特别的期望，看看有没有新的超越，能不能收获一份新的惊喜。但经过研习活动确实让我收获多多，那就是让清新简约的课堂，焕发出学生的精彩。围绕窦老师的课说一说在她的课上我所看到的新课改的精神。我认为窦老师的课堂主要突出了三个特点。1、体现“主题教学”的特色。2、凸显浓浓的语文味。3、涌现别具一格的“师情话意”。窦桂梅老师的主题教学，强调围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过多个文本间的碰撞交融，在强调过程的生成性理解中，实现课程主题意义的建构。名师的教学让我觉得一堂精彩的语文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，能把握住文本中最值得带领学生推敲的字词、句子，然后巧妙地将这些语句整合在课堂教学中，真正做到润物细无声。通过参加本研习，我悟出了一点点：人活着是应该有点精神的。从事一份事业，更是应该有种精神的。只要心中有“梦”，生活就会是的“快乐”的，前途就会是“光明”的。我们大多数教师缺的就是这种勇往直前的激情。现实是客观的，心态却是可以调整的。永葆的是对事业精益求精的激情，宁静的是对名与利的淡泊。我们应该像窦桂梅一样，笑对生活，享受生活。