英语三备两磨岗位实践作业.doc

教学设计方案终稿课 题陕旅版小学三年级上册教材第1-3页姓 名张丽学 科英语学 校百良镇中心小学年 级三年级教学目标1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，!Bye-bye,! /-ImWhats your name?-My name is并能在日常生活中灵活运用。2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并能戴上头饰表演。学生情况分析本节课的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。教学重难点1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，!Bye-bye,! /-ImWhats your name?-My name is2、能在日常生活中灵活运用这些句型。教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）一、课程导入1、课前问答  课堂补充  教师通过用英语向学生打招呼，介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。 2、新课导入  承接上一节，教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。 Hello!  Im .What your name? Nice to meet you! Goodbye! 二、Lets talk  1、展示本节对话。2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。3、引发启导重点句型：Hello！Hi！/Goodbye，!Bye-bye,! /-ImWhats your name?-My name is  4、让学生通过自制的名片互相对话。鼓励学生张开嘴大胆说英语。 5、播放录音，引导学生跟读。 三、Talk in pairs  1、教师领读句子，注意学生的读音和语音语调。2、“击鼓传花”  学生分成两组，教师播放节奏感较强的音乐，学生传递玩具小熊，音乐停止时，由手拿小熊的两名学生起立对话表演。 四、Lets play  1、教师讲解这部分的要求，知道该部分的规则。2、学生两两互相联系，教师将必须包含的句子板书以起到提醒作用。 3、“开火车”游戏  学生那个分成两组，第一位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名，然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学姓名，以此类推，先完成者获胜呢。 五、完成Listen and match 教学设计初稿的修改点学生们刚接触英语，对英语还挺感兴趣的，只是学生的发音还是存在问题，发音对于学生来说还是个难点，需要加强锻炼，需要让学生多读、多听、多练。教师应在这方面下点功夫，比如建立个英语角，口语练习等活动。磨课活动小结磨课活动过程分析通过此次活动，让我明白了，作为一名教师必须要有良好的精神风貌、较好的综合素养，能准确把握教学流程，注重师生互动、合理利用媒体资源，才能体现一定的课堂调控能力。此次活动是锻炼自我，促进成长的一个新平台，检验了教师的基本素质，对教师的成长、发展都有重要的意义。活动反思活动反思在本次活动中，我觉得教师对学生的鼓励性语言很重要，鼓励性语言有点少；本人在课件制作上还是存在一定的问题，本次课件的背景图片我只用了一个模板，应该用用其他的模板，这样学生在看课件的过程中就有了新鲜感，有利于自己在教学过程中调动学生学习的积极，有利于教学。学生们很喜欢在游戏中学习；另外老师在上课时的语言一定要准确，一定要明了，让学生很快能够明白，这样才能和老师更好地配合，课堂效果才会更好；也许是因为自己第一次上多媒体课，不管是什么原因，我觉得锻炼是很重要的，我以后会在这方面注意。，我会在今后课堂中注意自己的不足，努力提高自己的业务水平和知识能力。又锻炼才有收获，我会多听别人的课，多吸取经验、积极参加课外学习，弥补自己的不足。