教学简报第11期.doc

教学简报2012年第11期（总第11期）和盛初中教导处 2012年11月8日 教学检查通报 根据学校教学工作安排，教导处于11月5日-11月8日组织班子全体成员，对我校教师的教案、听课记录、业务笔记、政治笔记，以及全校的三个年级各科作业进行检查，现将各项检查情况通报如下：（一）作业检查通报 教导处于2012年11月5日对全校的三个年级各科作业进行了较为彻底的检查，并作了详实的记载，现具体通报如下： 值得肯定的方面有：1、 全体教师能按要求足量完成作业批改。2、 学生作业书写普遍较为认真，封面保护整洁，教师批阅及时，有等级评价。3、 部分教师配套练习册能逐题批阅，并且对学生做错的题目能予以纠正。4、 作业批阅批语有激励性、指导性，教给了学生学习的方法，指明了进步方向。周记评语亲切，对学生的学习的生活提出了具体要求，增强了和学生的和谐沟通，激发了学生学习的积极性。5、 各科笔记作业量充实，习题设置较为丰富，对当节的教学活动起到了很好的巩固拓宽作用。6、 部分学生纠错习惯已初步形成，对老师的判定能及时补充更正。7、 评教议教、交流探讨的教学活动已成氛围，提高了作业批阅质量，基本统一了教学进度。 在以上方面做的好的老师有：武锦霞、刘宝录、张世勤、方庆年、梁兆辉、索玉林、王瑞珍、孟洁、勾升平、张立忠、范海、李敏、闫小娟、邱巧钰、郑小锋、勾雪霞、燕彩珍、高立功、南群、贺旭国张金川、付海英、王自茸、冯华、吕小霞、蒋会萍 问题与不足：1、有些科目作业，作业量普遍偏少，年级之间、班级之间批阅次数差距较大。2、部分练习册学生书写潦草，习题漏作或错题不更正。有些学生还在练习册上乱添乱画。3、练习册批阅，部分老师只进行签阅，既无评价性语言，又无评价等次。4、个别老师的部分作业有学生先对改，教师再签阅之嫌疑。 今后的建议要求：1、提高作业批阅质量、确保作业批阅数量。2、规范作业批阅符号，促使学生及时纠错。3、培养学生习惯养成、要求学生书面整洁。4、以身作责及时批阅，引领学生按时完成作业。（二）教案检查结果通报11月6日教导处对全校科任教师的教案进行了集中检查，共查阅80名老师的教案200多本。15人评为优秀等次，55人评为良好等次，10人评为合格等次。一、值得表扬的方面：1、大部分教案环节较齐全、内容充实、书写认真，三维教学目标突出。（数学、英语组大部分老师备写3本以上）。2、教师普遍重视了教案中的师生活动、教学反思环节。相当部分老师教师学生课堂活动具体，教学反思及时认真有意义，对教学指导作用明显增强。3、多数语文老师作文教案范文备写认真，作文讲评具体，指导到位。4、练习作业环节备写具体。复习、练习课内容充实，习题明确。5、部分教案备写时1/3页留白，及时补写二次加工内容和即时感悟。重点环节、字词和反思用色笔书写勾画。教案内容充实。王瑞珍、张凯、方庆年、王平、郭永燕、张立忠、王自茸、刘芳、朱志远、任志强等老师的教案堪做范本。二、不足的方面：1、初一级作文教案都未备写范文。初一级数学教案课时数不足，未及时反映复习、练习课教学内容教案。2、一些教案备写设计零乱，书写潦草，文科甚至语文教师教案书写标点不规范，罗列内容序号只见“1”却不见“2、3”。3、个别年轻教师教案备写比前次检查改进不大。三、改进建议：1、所有课时都必须有教案，按课时备写教案。及时补足自己所缺课时数，标清楚总课时数，方便检查签阅。2、教学反思要注重实用性。记写课后感悟，上课当中的不足，学生学习过程出现的问题等。尽可能避免为完任务而写反思。3、在教案备写时空白多留一些，或1/3页留白，添补二次备课加工的内容，记载临时感悟。4、年轻同志一定要精心备写好每一节教案，上好每一节课。挤出时间多听课学习，特别向同年级有经验老师求教，照着别人的样子学习备教案、上课，尽快站稳讲台，胜任工作。（三）听课笔记检查情况通报11月4日教导处检查了全体科任教师的听课笔记共计90余本，现将基本情况通报如下：一、 值得表扬的方面全体科任教师都积极进行听课学习活动，参加了组内听课活动，记写了详尽的笔记。部分老师能主动参加其他组听课学习。语文组完成7-8节，数学组完成6-7节，英语组完成全部14节，理化生组完成7-8节，政史地组完成8-9节，体音美信组完成3-4节听课任务。笔记记写详细认真，评教建议扎实到位的有：方庆年、梁兆恒、张凯、武锦霞、高立功、王平、张文涛、勾升平、郭永燕、张立忠、肖东炎、王自茸、付海英、李敏、郑小峰、李建宁、朱志远、石红娟和杨丹会等老师。二、 存在的问题1、 多数记录只注重教学流程，评教建议欠缺甚至空白，失去研讨学习的作用。2、 相当部分纪录不写听课时间、授课班级，授课教师名字不熟悉书写错误。3、 少数记录明显属于抄袭，多人次照抄一人授课内容并出现同样失误。4、 个别记录字迹过于潦草，让人无法辨认。三、 今后听课记录记写建议1、 记录重点要反映自己的所思所想，别人的长处在那里自己如何学习怎样更好的使用，别人失误在哪里自己怎样避免，自己如何更好的教授本节课。2、 补全记录所列项目，特别日期班级等基本信息要完整。若再留白将不计算节次。尽可能工整书写。3、 真实听课并作记录，不要“做”听课笔记。完成每学期20节次的听课量。