14有理数的加减（二）——有理数的减法.doc

五河县“三为主”课堂七年级数学（上）导学案 1.4 有理数的加减（二）有理数的减法 编号7S09学习目标：1.经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法的意义；2.掌握有理数减法法则，并能熟练地进行有理数的减法运算；3.培养自己分类归纳、概括的能力。学习重点：有理数减法法则和运算。学习难点：有理数减法法则的推导。 预习导航 一、链接：1.回忆有理数的加法法则并完成下列计算：（1）（-11）+（-10） （2）（+6）+（+3） （3）（-8）+（+9） （4）（-5）+32.某件商品的价格标为3.5元4元，它确切的含义是什么？这件商品的价格差是多少？二、导读：阅读课本第2021页，并完成以下问题：1.求出该地2月3日最高温度与最低温度的差？2.上面的两个问题，就是做减法，减法是加法的逆运算，该如何转化？三、盘点：有理数的减法法则：减去一个数，等于 ，用字母表示为：a-b=a+（-b） 合作探究 1.计算：（写出应用法则的过程）（1）0-（-4.5） （2）（-12.8）-（+11.8） （3）（-18）-（-8） （4）2 82.若a0, b0,试确定a-b的符号.3.下列说法是否正确？如果不正确，请举例说明两个数的和一定比两个数中的任何一个都大；两个数的差一定比两个数中的任何一个都小；两个数的和是正数，这两个数一定是正数；两个数的差是正数，被减数一定大于减数。 达标检测 1填空：（6）（1）（6.8）-（+4.5）= 。（2）（-4.3）-（-5.3）= 。（3）已知 -6=-12 ，则= 。2某次法律知识竞赛中规定：抢答题答对一题得20分，答错一题扣10分，答对一题与答错一题得分相差多少分？（4）教学思路学生纠错教学思路学生纠错