“家长读书令”给力！.doc

“家长读书令”，给力！留庄镇中心小学 樊晓璐齐鲁晚报报道：潍坊市奎文区潍州路小学在教师、家长、学生中开展了以“同读书、共提高”为主题的读书活动，学校给家长推荐了包括成功家教启示录、失误家教警示录、少年儿童研究等23本书，布置了一定的读书作业。此举确实带动了社会的读书风气，但也引起一些争议：老师的“教育面”是不是太宽了？我既为人父，又为人师，我为“家长读书令”这一举措鼓掌叫好！ 每个做父母的都盼望孩子早日成才，从他呱呱坠地的那一天起，就默默地许愿：一定要把孩子培养成名牌大学生，成为国家的栋梁。对于视为掌上明珠的这样一个未来之星，真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔着”，对他们的要求百依百顺，不惜一切代价满足，想让他们接受世界上最好的教育。可多数家长因自身工作而疏于教育，对现代化教育理念知之甚少，空有“望子成龙”之心，却无“教子成才”之法。北京教育科学院的研究员王宝祥调查发现：70%的家长不懂家教。家庭教育上的“过高期望值”和“重智轻德”等倾向性问题，以及在教育态度上的“溺爱”、“控制”和“过度保护”，教育能力的“缺少方法”，教育行为的“简单粗暴”、“过分教育”等误区，结果往往事与愿违。不时见诸报端的家庭悲剧性新闻发人深省。2000年1月，浙江金华发生徐力杀母事件。2001年7月，贵州一孪生姐妹因未考上重点中学被父母责骂而毒死双亲。2001年11月，“家法”教子酿出命案，“父亲教子案”中的父亲王成军，因故意杀人罪，被判处无期徒刑。2002年4月6日，被景泰县春雨中学公认“尖子生”的齐刚在家中杀死了他的亲生母亲，下一个目标是他的亲生父亲，父亲曾对他有着很高的期望，“学习就像与爸爸谈判一样，考好了没事，考不好就会挨打”。在广州芳村大道西附近的兴东路上，一名初中男生因不听劝告，屡到网吧打游戏，被父亲罚儿跪行500米。（南方都市报2003年9月21日）江淮晨报2004年3月19日报道：儿子迷恋网吧，父亲竟然自焚。中国青年报2004年3月26日报道：湖北一名学生因学习压力大要求坐牢以求解脱：3月23日中午，湖北省襄樊市一名男中学生流着泪跑进派出所要求坐牢，该男生说，自己成绩不好，经常遭到父母的棍棒。今天上午因上课说话受到老师批评，一想到回家后又免不了挨打，还不如去坐牢算了，以求解脱。民警们听后十分震惊，对其进行了耐心的开导劝慰，并准备送他回家。就在这时，这名男生突然拔腿就跑，哭着喊："我不想回家" “学校一点钟，抵不过社会一分钟。”齐鲁晚报2002年8月22日报道小学生上阵“搓麻”，图片中，两位小学生正聚精会神地“陪”家长“搓麻”。扬子晚报报道，南京大街上，一位男子携十多岁的儿子逛街，只因两位老人走路慢，挡了他的路，竟破口大骂，污言秽语，不勘入耳，把老人当场气晕。中国青年报2002年6月5日，重庆一些考生临考“抱佛脚”，当孩子在佛祖面前磕头许愿时，家长便把各式钞票放进功德箱。许多家长把孩子锁进书房，自己在屋外垒“长城”，学“五十四号文件”，噼里啪啦震天响，房门关住了孩子的身，怎能关住他们的心？“孟母三迁”的家教故事理应家喻户晓，“近朱者赤，近墨者黑”的古训理当铭记在心，“业精于勤而荒于嬉”，“玩物丧志”的道理谁人不知？可我们二十一世纪的家长为孩子树立了怎样的“榜样”？营造了怎样的氛围？ 一个孩子从出生到进入社会，有2/3的时间是在家庭中度过的，家庭是孩子的第一个生活场所，第一所学校，父母是孩子的第一任老师，是孩子最好的老师。俗话说：孩子是父母的影子。家长的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子，教育着孩子，你的言谈举止可能会在孩子身上得到翻版。公民道德建设实施纲要明确指出：“家庭是人们接受道德教育最早的地方，高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。”古人云：“人不率则不从，身不先则不信。”“非学无以广才，非学无以明智，非学无以立德。”家长理当从现在做起，通过学习，“积好在心，久则化之”，下大力气提高自己的素质，以“人格作背景”影响孩子。苏联教育家克鲁斯卡娅告诉我们：“家庭教育对于父母来说，首先是自我教育。” 家庭教育的质量，从根本上取决于家长的素质。“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”（黄山谷）酷爱读书的民族，是最优秀的民族，也是最可怕的民族。“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”（培根）“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。”（魏征） 瞬息万变的信息时代使世界更加狭小，人才竞争更加激烈。父母的很多经验和知识已落后于社会的发展，惟有拿起书本，广泛涉猎，充实自己，提高自身素质，才有助于维护父母在子女心目中的威信；才能了解孩子的心理，对孩子的思想、学习、生活加以正确的引导；家长看书的同时，已为孩子树立了榜样，为孩子营造了一个学习氛围，灌输了终身学习的理念。埃德加·富尔在其所著学会生存一书中指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”未来的家庭将是学习化家庭，亲身共同学习，共同成长是必然的方向。 “身教最为贵，知行不可分。”（陶行知）“喊破嗓子不如做出样子”。家长无声地坐在一旁读书学习，这种氛围常常会感染孩子，使他们不知不觉进入了学习之境。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孩子们“不改其乐”，会一帆风顺踏上成功之路。“随风潜入夜，润物细无声”，父母良好的素质和言传身教给孩子带来了潜移默化的结果。 “不关心家长的教育修养，任何教育教学的任务是不可能解决的。”（苏霍姆林斯基）实施素质教育是一项系统工程，需要学校、社会、家庭三方面的共同努力，其中家庭教育有着举足轻重的作用。一方面，家庭教育有得天独厚的优势，家庭是天然的学校，家庭成员的言行对儿童起着思想渗透、心灵滋润、行为示范的作用，又由于血缘和亲情关系，家庭教育容易收到好的效果；另一方面，学校教育只有得到家庭和社会的支持和配合，才能收到理想的效果。因此，在实施素质教育的过程中，必须优化家庭教育，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，形成良性循环，才能更好地实现素质教育的目标。诗经云：“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，为与之化也。” 好孩子不是管出来的，而是一种良好的教育氛围熏陶出来的。家长，请拿起书本 ，身体力行，给孩子营造一个自然、幸福、温馨、勤学奋进的成长环境，让孩子在一种和谐、自然的气氛中自然地、不知不觉地接受教育，长成参天大树。“家长读书令”，真给力！