美术课实施愉快教学之我见.doc

美术课实施愉快教学之我见愉快教学简单地说就是一种教学情境，是课堂上通过教与学的活动让学生愉快地学习，认真地进行思考，从而调动起学生内在的学习动力，取得良好的教学效果。凡是在教学中以学生的全面发展为目的，使学生在轻松愉悦的学习气氛中获得理论知识、掌握基本技能的教学过程，都属于愉快教学的范畴。一 激发兴趣是实施愉快教学的前提 美术课是通过对学生进行美术教育，促进智力发展和进行审美教育的重要途径，也是学校教育的一门必修艺术课程。通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，提高审美能力，陶冶高尚情操，培养学生的观察、想象、思维和创造能力。二 实践教学是实施美术课堂愉快教学的方法 美术课的愉快教学，要充分利用本学科的特点。教学过程中寻求愉快因素，创设优雅轻松的学习氛围，采取灵活多变的教学方法，激发学生学习的兴趣，使学生在轻松愉悦的环境中掌握知识。三 .运用现代先进的教学手段，创造良好的教学情境 当今世界科技突飞猛进，现代教学手段应用广泛。现代电化教学融形色光声为一体，强烈刺激学生的感官，这种高效能调娱乐性，能让学生随时产生兴趣。它是视觉艺术语言形式，需要通过视觉来获取各种信息，教学中必须采用直观教学法。多媒体教学手段合理运用，可以充分调动学生的视觉听觉来参与感知，容易激发学生的学习兴趣，自然而然地创造出良好的教学情境，有助于愉快教学的实施。在上“手的创意”这节课时，通过对手的观察、欣赏、构想再进行创意，整个环节直观性很强。针对这种情况，笔者采取的教学方法是先对手进行重新认识，认真观察，再用创造者的艺术眼光欣赏、联想，最后学生即兴创意。每个环节都配有PPT演示，借助网络的一些创意图形进行启发，配上优雅的背景音乐，使学生在张弛有致的音乐中进行创作。这样的教学过程既运用了现代教学手段，丰富了课堂教学内容，又能使学生在轻松愉快的气氛环境中掌握了知识，从而创造出良好的教学情境。 所以，老师的一个真诚的微笑，一个期望的眼神，一句幽默的话语，一个暗示的动作，良好的仪表，都能使学生感受到老师对他们的尊重和关爱。教师的人格魅力在课堂上、教学过程中自然而然地让学生感到亲切、轻松、愉快，有利于激发学习兴趣，从而使师生间的良好情绪在教学活动中自始至终保持好的状态，就会营造出和谐愉悦的课堂气氛。