Weather--设计意图及反思.doc

现代信息技术在小学英语教学中的应用 -教学反思在教学改革的大潮推动下,信息技术逐步走入了我们小学英语课堂。在本节课的设计中，我大量使用了信息技术，充分激发了学生的学习兴趣，使教学直观形象化,多元立体化,从而提高教学效果。下面，我来谈谈我的做法：一、运用信息技术，直观展示教学内容。 新课标指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道,以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言和语言运用。在本课教学设计中,我通过网络资源,利用多媒体计算机的各种效果,实现视频、图片、动画相结合的立体教学课件,激发学生的参与意识,帮助学生听懂并理解故事内容。由教师先带学生整体欣赏故事，到学生带着问题看动画整体感知故事，再通多层层设问，帮助学生更好的理解故事，使学生能更好的融入角色表演故事，到最后语言的生成让学生复述故事或谈谈身边有关天气的故事和笑话，在课堂设置中无不体现了信息技术的应用，学生通过这种直观呈现，能快速掌握了本课阅读内容，大大缩短了教学时间。同时PPT直接呈现学生学习任务,这种以图文任务单形式替代传统教师口授模式，能让学生更快进入小组合作学习，体现高效课堂。 二、运用信息技术，创设教学情境。 在教学story time时利用PPT直观展示各种天气环境,通过上网下载天气预报动态视频，还根据黄石本地天气情况绘制了天气预报图等这些跟学生生活紧密联系的生活资源，激发了学生更多的求知欲望。同时在学生面前展现这种文字、语音、形象、色彩这一新的感受,让学生更快地进入角色,产生情感体验,让学生积极主动地投入到学习中去。 三、运用现代信息技术,培养学生听说能力在课堂教学中，不失时机地消掉课件中故事的声音,让学生充当角色给课件配音。学生们分组给课件配音,进行得投入,表演得得体,进而利用听到、学到的知识去探索、表演,在一种轻松愉悦的氛围中掌握了文本故事，还提高了学生的听说能力。在指导学生朗读环节中，我运用PPT,让学生边看边听边跟读。学生眼、脑、口并用，既规范了学生的语音、语调，又对文本故事有了进一步深层理解，还为后面的拓展即语言的输出做好了铺垫。 现代教育技术的发展,信息技术在教学上的应用,为英语教学模式的改革提供了广阔的天地。要使教学跟上时代的步伐,必须通过信息技术,引导学生摆脱对教师的过分依赖,主动进行自学英语的实践,突破课堂教学的局限性,激发起学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。我相信,现代信息技术在今后英语教学中定能创造出更加灿烂的新天地。以上就是我在本节课中运用信息技术的心得和体会，希望大家多提宝贵意见。 黄石市广场路小学 方勤 2015年4月1日