Lesson1SkirtandTrousers导学案.doc

Lesson 1 Skirt and Trousers导学案Grade（年级）： Group（组）： Name：Date:我的学习目标：1.我要熟记本课的单词：shirt, skirt，trousers, T-shirt, sweater, wear我能将单词正确运用到句子中:He is wearing a green sweater.2.我能积极参与课堂活动，能够和组内成员有效合作学习。 学习重点:服饰类单词；学会表达服饰颜色，介绍服饰。学习难点:我要学会说“某人穿着什么颜色的衣服” _is wearing a_.课时安排：1课时学习过程：一、自主复习我最棒一、自主复习我最 亲：你能独立完成闯关活动吗？第一关：颜色大集合Red red 是（）色，yellow yellow是（）色，Blue blue 是（）色，orange是（）色，Green green 是（）色，brown brown是（）色，black black是（）色第二关：翻译脱口秀一本红色的书 两把黄色的椅子 他的手 她的铅笔这是我的母亲。 这是你的鞋。第一环节闯关到此结束，你对自己的评价是： 二、新知学习我能行二、合作交流我能行1.我跟老师学shirt skirt trousers T-shirt sweater wear老师要求我做到：学会读-学会自己辨认-会翻译-能流利读出-背诵新词-会写新词2.互动舞台，谁是黄金搭档？活动准备：组内迅速选出一对搭档，参加“谁来比划谁来猜”。活动要求：搭档由两人构成，其他组搭档表演时，不能干扰，组内成员不能提示；猜单词时，只能用手势、动作描述，不能说出这个单词（包括中文意思）；规定时间内，顺利完成屏幕展示的所有单词者，为“黄金搭档”。（单词为本课新单词，由PPT展示）3.课堂好声音之新词报到（1）大小声：你大声，我就小声；你小声，我就大声。（活动要求：每组选一名代表，和大家一起做这个游戏，喊的单词时本课新学单词，喊错的减掉一次参加资格）（2）报数：从1-5报数，喊1的报一遍单词；喊2的报两边，以此类推，报错的淘汰。（3）新词上台阶：1-5名学生，给出一个单词，要求每后面一位学生总是比上一位学生喊的声音大，喊错的淘汰。4.句子我来读（1）跟录音学新句子，学会用词“wear”，会读句子 (2)能快速读出句子（3）展示读功新知学习到此结束，你的同伴对你的评价是： 你自认为你需要改进的地方是：三、课堂提升看我的三、课堂提升看我的1.边看边说（1）用你们可爱的大眼睛仔细观察每位同学的衣服，并说一说。（2）我说你猜：我用“_is wearing a_.”描述，你来猜猜他/她是谁。2.我会填This is a _ ( 毛衣 ). This is a _ ( 裙子 ). These are _ ( 裤子 ). 质疑：前两句用This is ，第三句为什么用These are? 3. 我会译他穿着一件黄毛衣。她穿着一件红裙子。我穿着一条绿裤子。你穿着一件白衬衫。四、课后反思我来说1. 这节课我学会了新单词： 我会读 会正确书写 看到单词就知道汉语意思 已经背过了 2. 我认为这节课的游戏设置：很好，因为 ： 游戏数量太多，有点累，但是很开心。其他看法：3. 这节课我对句子的掌握情况：我能流利读出课文句子我能不看书就口译句子我需要同学帮助我读句子