3慈母情深教学实录（1课时）.doc

慈母情深课堂教学实录（笔录）第1课时一、朴实引入，感悟解题：师：首先，送给同学们一首小诗（出示，师朗读。）你知道它赞颂的是什么吗？生：母亲。生：母爱。师：它赞颂的是母爱。母爱是平凡的，因为充满在我们身边，但是母爱更是伟大的，今天我们一起走进著名作家梁晓声的作品，一起来，带着赞颂的情感读一下课题（指板书）生：慈母情深师：接下来我们来看看作者的简介。生：（齐读课题）二、初读课文，感知内容师：本节课我们重点要解决的问题是：课文哪些词句能表现“慈母情深”？带着这个问题一起来学习。（出示自学要求）师：好，现在开始，比一比，看谁状态好。生各自按要求自学。师：现在请两个同学读一下重要词语，看谁读得正确？（同学读完点评，纠正错误的读音。标出多音字“龟”）师：（出示：请用上面的词语完成填空题）你们只要填括号里的词语。写完了吗？看看你们写的对不对（出示答案）谁来做小老师带读一下这些词？三、研读重点，体悟母爱师：请同学们找出课文中哪些词句能表现“慈母情深”？你从中体会到什么？生各自按要求阅读。师：现在请找到的同学和我们分享他找到哪些句子？生：“母亲掏衣兜，掏出一卷皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”我体会到家境贫寒，母亲工作辛苦。师：不错！在这句话中的“龟裂”，有哪位同学知道是什么意思吗？生：爆裂的意思。生：（出事图片）龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂，爆裂的口子比较大。就像干旱的田裂开的口子非常大的样子。师：这句话写出了这钱来的不容易以及母亲工作辛苦。还有同学找到其他句子吗？生：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那女人说：“我挺高兴他爱看书的！”我从这句话体会到母亲工作那么辛苦，还是给钱让“我”买书，体现母爱的伟大。师：这位同学找到的这句话是运用了什么描写手法？生：动作和语言师：通过动作和语言描写，母亲挣钱不易，家境困难，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，体现母爱的伟大。生：“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”这里说明妈妈工作的环境恶劣，挣钱很艰辛。师：把这句话中最后那个词读好了，这句话就读好了。生：（齐读这句）师：谁知道“震耳欲聋”是什么意思？生：七八十台缝纫机发出的噪声把耳朵快震聋了。师：“欲”是什么意思？生：快要。师：看谁在课文里找得快，哪些声音确实是震耳欲聋。生：师：母亲为什么大声？生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。师：谁再说？生：99页的28段。母亲却将钱塞在我的手心里，大声说。师：母亲为什么大声？生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。师：还有吗？生：请大家看到97页第10段。“我大声说出了母亲的名字。”师：为什么要大声说？生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。师：还有吗？生：请大家看到98页27段。“旁边有个女人停下缝纫机，向母亲探过身，喊道。”师：为什么喊道？生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。师：这一声声大声问，大声说，大声喊都是因为生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。师：同学们啊，在那一天，你突然发现母亲工作的环境是这样的恶劣。其实，我们完全可以想象一下，母亲工作的环境是生：震耳欲聋。生：七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋。师：你有什么感觉啊？生：觉得妈妈和辛苦，鼻子一酸。师：还有哪里让你感到“鼻子一酸”？生：“有事快说，别耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又做了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌”这句话写出了母亲争分夺秒地工作，挣钱的艰辛。师：（出示句子）生读：母亲立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上，立刻又陷入了忙碌师：多少个“立刻”？生：四个。师：能换词吗？说说你想到的近义词。想到了的举手。你说。生：马上。师：你说。生：立马。师：立马是口语。你说。生：立即。生：一下子。生：一瞬间。师：很多很多的近义词。母亲立即又坐了下去，立即又弯曲了背，一瞬间又将头俯在缝纫机上，一下子又陷入了忙碌。这样换词好不好？生：不好。师：你们感觉用“立刻”好。为啥呢？你的感觉是什么？说说你的感觉。生：用“立刻”可以表现出母亲工作很忙碌。师：很忙碌，四个“立刻”叠加在一起。生：用“立刻”更能表现出母亲在争分夺秒的样子。师：有一个词用得非常好。生：争分夺秒。师：母亲是拼命地干活啊！给点掌声她。母亲是争分夺秒拼命地干活，请你们带着感情读读句子。生齐读句子。生：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。”这一段说明“我”很吃惊，因为“我”看到妈妈很瘦弱，很累。生齐读句子。师：这些句子和别的句子有什么不一样的地方？生：这个句子有四个“我的母亲”师：四个“我的母亲”？生：三个。师：谁再说？生：这段话写了母亲的神态、外貌、动作。师：（出示句子：我的母亲背直起来了，我的母亲转过身来了，褐色的口罩上方，我的母亲一对眼神疲惫的眼睛地望着我。）女生齐读。生：因为能更好地抒情。生：能看得更认真。师：感觉到看得更清楚，是吧。还有没有其它的？生：更能表达情感。师：你说得真好！生：更能表达自己的意思。师：对，起强调作用。既然它是慢镜头，就要慢慢地看清楚，看清楚我的母亲。这段话通过母亲神态、动作的描写，一个勤劳的母亲形象跃然纸上。文中连续出现了三个“我的母亲”表明了“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。生：“我闯过乐拍排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”这一段，是对母亲外貌的简单描述，刻画出了一个瘦弱的母亲形象。了，我看到的是读。生：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褪色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。三、总结全文，情感升华师：作者在一边看着这一切，看着看着，他心潮澎湃。（出示句段填空：那一天，我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天，我第一次发现，_!那一天，我第一次发现，_!/那一天，我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了，应该_，应该_。）生各自思考。生：那一天，我第一次发现，母亲原来是那么辛苦!那一天，我第一次发现，母亲原来是那么忙碌!/那一天，我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了，应该懂得母爱了，应该是个乖孩子了。师：给点掌声。生：那一天，我第一次发现，母亲原来是那么辛苦!那一天，我第一次发现，母亲原来是那么的爱我!/那一天，我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了，应该是个懂事的孩子了，应该孝顺父母了。师：嗯，不错。同学们，母爱是平凡的，它就在我们身边。母爱更是伟大的，它需要我们用心去体会。梁晓声的成功，就是因为他能用心在平凡的生活中去懂得母亲的爱。我们也有一位深情的母亲。对吗？生：对。师：想想我们的妈妈。应该填上什么？（出示：那一天，我第一次发现，我的母亲原来是_!我第一次发现，_!/那一天，我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了，应该_。）生：那一天，我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦弱!我第一次发现，我的母亲是那么劳累!/今天，我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了，应该担当重任了。生：那一天，我第一次发现，我的母亲原来是那么辛苦!我第一次发现，原来是那么忙碌!/今天，我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了，应该帮他们买菜了。师：给点掌声他。你们都是体贴妈妈的好孩子。因为时间关系，我们不能一一述说。感兴趣的同学回去把自己作的小诗送给你们的妈妈，好吗？生：好。四、小结师：同学们，世界上有一种最美的声音，那就是母亲的叮咛；世界上有一种最令人难忘的爱如山崇高，那便是母爱；世界上有一种最令人震撼的爱，如山厚重。下面请同学们自由诵读一首诗。（出示诗句）请同学带感情齐读纸船寄母亲五、布置作业：师：请同学们课后阅读梁晓声的母亲以及把课堂上读过的好句子背下来。好吗？生：好。师：下课！生：谢谢老师！老师，再见！6